wheredidyougo教學反思(編輯修改稿)
2025-06-05 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 twenty.Theya good day.Step4 . Practice1，讓學生開始比賽鞏固單詞：利用課件快速閃現(xiàn)單詞，要求學生快速整體認讀。學生分組認讀單詞。 the vedio and repeat ,then read in rolesT: Just now we talk about Amy’s weekend. Now let’s talk about our weekend. Who wants to show us your weekend?請幾個學生上臺表演周末所做的事，其他同學猜一猜。（1）Ss: What did you do at the weekend?（2）S1進行表演。（3）其他學生說出表演的內(nèi)容。Eg: Liyun went to the supermarket at the weekend.1.教師引導學生回答“What do you usually do at the weekend?”讓學生將平時周末所做的活動羅列出來。點擊課件，出示日歷。指著上個周末問學生“What didyou do at the weekend?”鼓勵學生用學過的過去式回答問題。2.教師準備一些風景名勝的圖片，貼在教室的黑板上。如“the Great Wall, Mt Tai, the Summer Palace.”請兩個學生上臺活動，一個學生問“Where did you go?”另一學生站在不同圖片前回答“I went to the …”（設計意圖：通過生動活潑的活動，呈現(xiàn)本課重點句型。該活動能讓學生動一動，學生在動的過程中既活躍了思維，又操練了新句型。）1
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