20xx年新編一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)用教案上冊(cè)蘇教版(編輯修改稿)
2024-12-05 23:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 果寶寶，他呀，聽(tīng)說(shuō)小朋友們?cè)谶@兒上課，也想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他?用什么方式歡迎他呢?(生鼓掌) 師出示：石榴。你們認(rèn)識(shí)他么?他叫什么?(石榴)你吃過(guò)石榴么?味道怎么樣? 今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋二，來(lái)學(xué)習(xí)一篇和石榴有關(guān)的兒歌?！ 煱鍟?shū)課題?！ 《?、讀文感知 看拼音自由讀文，不認(rèn)識(shí)的字看著拼音多讀幾遍?！ ∪Τ霰菊n要認(rèn)的生字，注意讀準(zhǔn)字音。 看著漢子再讀兒歌，把句子讀通順?！ ∮形荒Х◣熉?tīng)到了同學(xué)們的讀書(shū)聲，也想和同學(xué)們比試比試，想不想聽(tīng)聽(tīng)他的聲音?(想)放范讀錄音?！ ∧Х◣熥x得好不好?你敢不敢向他挑戰(zhàn)? 指名1讀。 不僅吐字清晰，而且聲音洪亮。誰(shuí)能讀得比他還好?指名2讀。 讀得真不錯(cuò)，我們一起來(lái)試試，生齊讀?！ ∪?、識(shí)字 同學(xué)們剛才讀得這么認(rèn)真，不知道文中的生字寶寶你認(rèn)識(shí)了沒(méi)有?現(xiàn)在它們可要出來(lái)考考你們了。(認(rèn)字高亮) 第一關(guān)：帶著拼音讀一讀詞語(yǔ)。指名讀，讀對(duì)其他跟讀。齊讀 第二關(guān)：摘掉小帽讀一讀。開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。 第三關(guān)：一帶多，對(duì)比讀?！ ‖F(xiàn)在把這些生字寶寶送回文中，你還能認(rèn)識(shí)他們么?指名讀文。 四、解決疑難 你讀懂了什么?生交流。 老師有一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)弄明白，誰(shuí)呢幫幫老師呢? 這個(gè)問(wèn)題就是：石榴娃娃什么時(shí)候露出了小小的紅牙?(秋風(fēng)親了親石榴娃娃的臉頰后)為什么是秋風(fēng)而不是春風(fēng)呢?(秋天石榴才成熟) 你可真善于思考! 說(shuō)話訓(xùn)練：秋風(fēng)還會(huì)親誰(shuí)的臉呢?(出示片：豐收高梁、稻子、玉米、白菜) 例句：秋風(fēng)親了親石榴娃娃的臉頰，石榴娃娃就笑了，露出一排排小小的紅牙?！ ∏镲L(fēng)親了親，就了，露出?！ ≌f(shuō)得多好啊，想象力多豐富啊。要不怎么說(shuō)想象是詩(shī)人的翅膀呢，看來(lái)咱們同學(xué)真有詩(shī)人的天分呢?！ ∥濉⒅笇?dǎo)有感情朗讀 片出示石榴樹(shù)。 看，這就是石榴樹(shù)。石榴樹(shù)美么?(美) 上面紅色的果實(shí)就是石榴，石榴什么樣?(紅紅的，大大的，圓圓的)能用“又、又、”說(shuō)一說(shuō)么?(又大又圓) 你用詞很準(zhǔn)確很形象?！ ∵@么多又大又圓的石榴可不可愛(ài)?(可愛(ài))所以作者把它們稱之為娃娃。你喜不喜歡這些石榴娃娃?(喜歡) (1)能帶著你的喜愛(ài)之情讀一讀嗎?一生讀?！ 〔诲e(cuò)，要是能讀得再慢一點(diǎn)就更有兒歌的味道了。誰(shuí)再來(lái)試一試?指名2讀?！ ?2)男女生輪流讀。各讀一句。 (3)讀得真好，仿佛大家都是小詩(shī)人了?！ ×?、拓展閱讀與賞析 簡(jiǎn)介： 有一個(gè)老朋友想來(lái)看看這里是哪班的小朋友表現(xiàn)這么好，你們想見(jiàn)見(jiàn)這位老朋友嗎? 出示：王宜振照片 他叫王宜振，是個(gè)很了不起的人物呢。出示簡(jiǎn)介?！ ∷侵袊?guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，是我國(guó)當(dāng)代的兒童詩(shī)詩(shī)人。在全國(guó)一百多家刊物發(fā)表詩(shī)歌2000多首、童話50多萬(wàn)字。有40多篇作品入選教育部審定通過(guò)的中小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)正式教材。代表作有兒童詩(shī)集《笛王的故事》、《中國(guó)彩色童話》?！ ∷剑言蹅兘裉鞂W(xué)的這首兒歌進(jìn)行了改編，我們一起讀一讀。 你覺(jué)得王爺爺改編的和我們教材中的兒歌相比哪個(gè)更好? 應(yīng)該說(shuō)各有特色，但是我更喜歡第二種，因?yàn)榫涫礁?jiǎn)短一些，而且4句一節(jié)的形式讀起來(lái)更有韻律。可見(jiàn)，同樣的題材，表現(xiàn)形式不同，效果也就不同。那么平時(shí)我們?cè)趯?xiě)作、說(shuō)話、做事時(shí)也要注意表達(dá)的方式?！ 】磥?lái)王宜振爺爺還真挺了不起，不過(guò)大家不用羨慕，只要我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也一定能像王爺爺一樣，成為一個(gè)不起的人，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人!田老師在這里祝愿大家都能夢(mèng)想成真?！ ∵@節(jié)課就上到這兒，謝謝同學(xué)們。下課。 蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案4 《雨點(diǎn)兒》： 教學(xué)目標(biāo)： 朗讀課文，讀好恰當(dāng)?shù)耐ｎD?！ ≌J(rèn)識(shí)“更、綠”等4個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“半、你”2個(gè)字?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受雨點(diǎn)兒給大地帶來(lái)的美好變化?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、分角色朗讀對(duì)話，復(fù)習(xí)鞏固 聯(lián)系舊知，鞏固對(duì)逗號(hào)、句號(hào)的認(rèn)識(shí)?！ 《⒗首x第五自然段，讀好恰當(dāng)?shù)耐ｎD
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