20xx年蘇教版一年級語文教案上冊(編輯修改稿)
2024-12-05 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (3)再自由讀一讀，想想還有哪些不明白的問題? (4)學(xué)生充分質(zhì)疑。 (5)由4人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論解疑。(教師參與討論。) (6)匯報(bào)交流。(教師適時(shí)利用課講、體態(tài)語、動(dòng)作、聯(lián)系生活實(shí)際輔助解疑，加深理解。) (7)指導(dǎo)朗讀：形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、分角色讀、戴頭飾集體讀、個(gè)人表演讀，等等?！ ?8)小結(jié)表揚(yáng)?！ ∥?、拓展課文，實(shí)踐感知 (課件出示小鳥和小烏龜。)他倆會(huì)對荷葉說些什么? 學(xué)生自由說?！ ⌒W(xué)一年級語文教案4 《我叫足球》 教學(xué)要求 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字詞，兩個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。 初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動(dòng)?！ ≈亍㈦y點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ ≌n時(shí)劃分兩課時(shí)： 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 能正確、流利地朗讀課文?！ W(xué)會(huì)本課生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時(shí)認(rèn)識2個(gè)偏旁部首。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 (出世課文插圖2)圖上的小朋友在干什么? 對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹?！ “鍟n題，齊讀課題?！ 《⒊踝x課文 借助拼音自讀課文。 要求：邊讀邊畫小節(jié)號、生字詞，把生字字音讀準(zhǔn)?！ ≡僮x課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。 檢查自學(xué)效果 (1)出示生字詞 (2)自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意? (3)正音：慶、功、皇、門、祝?！ ?4)指名讀、開火車讀、齊讀?！ ?5)把生字詞帶入到課文中，把課文讀正確、流利。 出示：我出生在/很久很久以前的中國，那個(gè)時(shí)候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝?！ ?1)誰能來讀讀這個(gè)句子?你是怎樣停頓的? (2)指導(dǎo)讀句子 文中還有長句，用老師的方法來讀讀。 指名分段朗讀課文，師生共議。 齊讀課文。 三、教學(xué)生字 出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音?！ 〗虒W(xué)“示字旁、巾字底” 自學(xué)課后筆順表，并描紅?！ 》答仯簷z查“運(yùn)、帶”的筆順?！ ≈笇?dǎo)寫字：紀(jì)、帶?！ ±蠋煼秾懮?，學(xué)生描紅、臨寫?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目的： 有感情地朗讀課文?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 抽讀生字卡片?！ 〗o“紀(jì)、祝”擴(kuò)詞?！ 《⑿率凇 ∽宰x第一自然段。 (1)讀換后，你知道了什么? (2)“年紀(jì)一大把嘍”是什么意思? (3)齊聲有感情朗讀課文?！ ∽宰x第二自然段?！ ?1)為什么足球的年紀(jì)一大把呢? (2)誰通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時(shí)候? (3)足球那么風(fēng)行全世界，原來可是我國的祖先發(fā)明的，你想說什么? (4)有感情朗讀課文?！ ≈该首x第三自然段?！ ?1)課文告訴了我們什么? (2)你能感受到足球是最流行的運(yùn)動(dòng)嗎?說說看?！ ?3)為什么足球能給人們帶來歡樂呢? (多媒體顯示：2001年10月7日，我國男足沖出亞洲，走向
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1