高一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 立的為作者所向往的理想社會(huì)?！ ￡P(guān)于寫作背景 本文寫于公元421年，當(dāng)時(shí)政治黑暗，軍閥割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭。當(dāng)時(shí)陶淵明已歸隱多年，對(duì)于戰(zhàn)亂造成的苦難，有著深切的感受，但他深知無(wú)法改變現(xiàn)狀，也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來(lái)抒寫情懷，塑造一個(gè)與污濁黑暗社會(huì)相對(duì)立的美好境界，以寄托自己的政治理想與美好情趣。《桃花源記》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。 三、預(yù)習(xí) 豁然開(kāi)朗（hu242。）屋舍儼然（yǎn）阡陌交通（qiān）黃發(fā)垂髫（ti225。o）便要還家（yāo）土地平曠（ku224。ng）劉子驥（j236。）詣太守（y236。）間隔（ji224。n） 四，讀課文，疏通文意 第一段翻譯，重點(diǎn)字詞的歸納。 晉太原中,武陵人捕魚為業(yè)，（東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。注意太原是年號(hào)，該句交代了時(shí)間，主人公，以及他的職業(yè)。） 緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。（（一天）他順著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。緣：沿著。之:的） 忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，（忽然遇到一片桃花林，生長(zhǎng)在溪的兩岸數(shù)量很繁多。注意：百步其實(shí)是一個(gè)大致的數(shù)量詞，表示估計(jì)而已。） 中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，（中間沒(méi)有別的樹(shù)，花草鮮嫩而美麗，花兒紛紛都落下來(lái)。古今異義：鮮美：鮮艷美麗。今：味道好。 雜：別的；繽紛：繁多的樣子。） 漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。（漁人非常詫異，繼續(xù)往前走，想走到林子的盡頭。甚:很；異：感到奇怪；之:語(yǔ)氣助詞；復(fù):繼續(xù)；前：向前；欲:想要；窮:形容詞動(dòng)詞走完；其：指示代詞，這，那）林盡水源，便得一山，（桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地，便出現(xiàn)一座山。盡:到頭） 山有小口，仿佛若有光。（山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。仿佛：隱隱約約。） 便舍船，從口入。（漁人于是下了船，從洞口進(jìn)去。省略句。舍：舍棄） 初極狹，才通人。（起初，洞口很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)。省略句。才:僅僅） 復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。（又走了幾十步，突然（變得）開(kāi)闊敞亮了。復(fù)：繼續(xù)。豁然開(kāi)朗：形容由狹窄幽暗忽然變得寬闊明亮的樣子。然：…的樣子，豁(hu242。)然開(kāi)朗） 土地平曠，屋舍儼然，（（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。然：…的樣子。儼然：整齊的樣子。儼(yǎn)然） 有良田美池桑竹之屬。（有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹(shù)、竹林之類。屬：類。） 阡陌交通，雞犬相聞。（田間小路縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)，（村落間）雞鳴狗叫之聲都處處可以聽(tīng)到。阡陌：田間的小路。交通：交錯(cuò) 相通。今：運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱，阡(qiān)陌） 其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。（人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一樣。其：這，那。悉：都） 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（老人和孩子們個(gè)個(gè)都安閑快樂(lè)。黃發(fā)：指老人。垂髫(ti225。o)：指兒童。髫，古代小孩的垂發(fā)。(指代)，垂髫(ti225。o)） 字詞翻譯: 緣：沿著?！ ±_紛：繁多的樣子?！ ∩?很?！ ?fù):繼續(xù)。欲:想要?！ ”M:到頭。 仿佛：隱隱約約?！ 〔?僅僅?！ 』砣婚_(kāi)朗：形容由狹窄幽暗忽然變得寬闊明亮的樣子。 儼然：整齊的樣子?！ 伲侯?。 阡陌：田間的小路。 黃發(fā)：指老人。 垂髫(ti225。o)：指兒童。髫
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