20xx年新人教版七年級下冊全部數(shù)學教案(編輯修改稿)
2025-12-05 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小陽增加了. ,下午1時,水位上漲了1米,下午5時,. (1)用正數(shù)或負數(shù)記錄下午1時和下午5時的水位?！ ?2)下午5時的水位比中午12時水位高多少? 提升能力 ,現(xiàn)測得甲、乙、丙三袋糧食重量如下:52公斤,49公斤,請用正數(shù)和負數(shù)記錄甲、乙、丙三袋糧食的超重數(shù)和不足數(shù). (六)課時小結(jié) ,0的意義又多了哪些內(nèi)容? ?(用正數(shù)表示其中具有一種意義的量,另一種量用負數(shù)表示) 2021年最新人教版七年級下冊全部數(shù)學教案3 教學目標: “零”的意義的探討,進一步理解正數(shù)和負數(shù)的概念,能利用正負數(shù)正確表示具有相反意義的量(規(guī)定了向指定方向變化的量)?！ ?提高解決實際問題的能力. 教學重點:深化對正負數(shù)概念的理解. 教學難點:正確理解和表示向指定方向變化的量. 教與學互動設(shè)計: (一)知識回顧和理解 通過對上節(jié)課的學習,我們知道在實際生產(chǎn)和生活中存在著具有兩種不同意義的量,為了區(qū)分它們,我們用正數(shù)和負數(shù)來分別表示它們. [問題1]:“零”為什么既不是正數(shù)也不是負數(shù)呢? 學生思考討論,借助舉例說明. 參考例子:用正數(shù)、負數(shù)和零表示零上溫度、零下溫度和零度. 思考 “0”在實際問題中有什么意義? 歸納 “0”在實際問題中不僅表示“沒有”的意思,它還具有一定的實際意義. 如:水位不升不降時的水位變化,記作:0m. [問題2]:引入負數(shù)后,數(shù)按照“具有兩種相反意義的量”來分,可以分成幾類?分別是什么? (二)深化理解,解決問題 [問題3]:(課本P3例題) (1)一個月內(nèi),小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強體重無變化,寫出他們這個月的體重增長值。 (2)某年,下列國家的商品進出口總額比上年的變化情況是: %,%, %,%, %,%. 寫出這些國家這一年商品進出口總額的增長率. 解后語:在同一個問題中,、,正確地用正負數(shù)表示它們. 鞏固練習 (2)提醒學生審題時要注意要求,題中求的是增長率,不是增長值. . ~1995年下列國家年平均森林面積(單位:千米2)的變化情況是: 中國減少866,印度增長72, 韓國減少130,新西蘭增長434, 泰國減少3247,孟加拉減少88. (1)用正數(shù)和負數(shù)表示這六國1990~1995年平均森林面積的增長量?！ ?2)如何表示森林面積減少量,所得結(jié)果與增長量有什么關(guān)系? (3)哪個國家森林面積減少最多? (4)通過對這些數(shù)據(jù)的分析,你想到了什么? 閱讀與思考 (課本P6)用正數(shù)和負數(shù)表示加工允許誤差. 問題:? ?請舉例. (三)應用遷移,鞏固提高 ℃,乙冷庫的溫度比甲冷
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