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正文內(nèi)容

20xx浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)51分式教案(編輯修改稿)

2025-01-03 16:37 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 億,平均每人捐了多少?假設(shè)中國(guó)有 a億人口,那么平均每人又捐了多少? 問 2: 2月 6日后,捐款還在不斷地增多,假設(shè)到 2月份底,中國(guó)紅十字總會(huì)及各地紅十字會(huì)接受捐款 x億元, 中華慈善總會(huì)及各地慈善會(huì)接受捐款 y億元,問紅十字會(huì)捐款占捐款總額的多少?慈善會(huì)呢? ( 設(shè)計(jì)說明: 多媒體播放印度洋海嘯發(fā)生的場(chǎng)景及災(zāi)后我國(guó)捐款情況,同時(shí)提出相應(yīng)問題,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察思考) (二)類比聯(lián)想,形成概念。 四人一組將剛才得到的 5個(gè)式子進(jìn)行分類,并說明分類的依據(jù)。 , 135 , a5 , yxx? , yxy? 。 讓學(xué)生討論 說出這些代數(shù)式與過去學(xué)過的整式有什么不同?(可能學(xué)生只講出有分母, 教師應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。),從而概括出分式的定義。 (設(shè)計(jì)說明:讓學(xué)生自己感悟分式與整式的不同,培養(yǎng)學(xué)生歸納和表達(dá)能 力。 ) (板書)分式:把這些分子、分母都是整式且分母中含有字母的代數(shù)式叫做分式。 (三)反饋訓(xùn)練,鞏固概念。 做一做:下列代數(shù)式中,哪些是整式?哪些是分式? 32 ,1x ,ba+1 ,3x+2y5 ,a+bab 活動(dòng):請(qǐng)部分學(xué)生舉出一些代數(shù)式,讓其他同學(xué)判斷哪些是分式?哪些是整式?(將舉出的代數(shù)式寫在硬白紙板上) (設(shè)計(jì)說明:鞏固新知,注重學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用) (四)循序漸進(jìn), 探究新知。 仔細(xì)算一算 1)已知 x=2,求整式 x+1和 x
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