20xx浙教版數(shù)學七年級下冊54分式的加減2(編輯修改稿)
2025-01-12 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ba ？ 待學生完成后，教師反問：你以什么作為公分母？在師生互動的過程中歸納總結出通分的概念： （板書）把分母不相同的幾個分式化成分母相同的分式，叫做通分，經(jīng)過通分，異分母分式的加減就轉化為同分母分式的加減。 設計說明：與異分母分數(shù)的加減作類比，說明異分母分式的加減也是通過轉化為同分母的分式再加減。 試一試： 計算： sb － 3s4b =4s4b － 3s4b =4s3s4b =s4b 反思： （ 1）分式通分的依據(jù)是什么？ （ 2）如何確定公分母？ 教學建議：先讓學生充分討論，然后讓學生歸納，可能學生歸納不是很完全，但只要學生得有點正確 ，教師應該給予肯定，最好教師與學生一起歸納。 通分時一般取各分式 分母系數(shù) 的最小公倍數(shù)與各分母所有因式的最高次冪的積為公分母。這個公分母也稱為最簡公分母。 異分母 通分簡公分母 → 同分母
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