20xx年新人教版七年級(jí)下冊(cè)全部數(shù)學(xué)教案(參考版)
2024-12-05 23:25本頁面
【正文】 長為3個(gè)單位長度的木條放在數(shù)軸上,最多能覆蓋個(gè)整數(shù)點(diǎn). ,在2到0之間的數(shù)是() 。④數(shù)軸上找不到既不表示正數(shù),又不表示負(fù)數(shù)的點(diǎn)。②數(shù)軸是一條直線。單位長度又是什么? (2)有了以上基礎(chǔ),我們可以來試著定義數(shù)軸: 規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長度的直線叫數(shù)軸. 做一做 學(xué)生自己練習(xí)畫出數(shù)軸. 試一試 你能利用你自己畫的數(shù)軸上的點(diǎn)來表示數(shù)4,3,2,0嗎? 討論 若a是一個(gè)正數(shù),則數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)在原點(diǎn)的什么位置上?與原點(diǎn)相距多少個(gè)單位長度?表示a的點(diǎn)在原點(diǎn)的什么位置上?與原點(diǎn)又相距多少個(gè)單位長度? 小結(jié) 整數(shù)在數(shù)軸上都能找到點(diǎn)表示嗎?分?jǐn)?shù)呢? 可見,所有的都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示。 (5)有理數(shù)集合{}. () ,而不是正數(shù) 提升能力 ,在我們現(xiàn)在所學(xué)的范圍內(nèi),你能否試著說明a可以表示什么樣的數(shù)? 2021年最新人教版七年級(jí)下冊(cè)全部數(shù)學(xué)教案5 教學(xué)目標(biāo): ,能正確畫出數(shù)軸. ,能說出數(shù)軸上已知點(diǎn)所表示的數(shù). 教學(xué)重點(diǎn):數(shù)軸的概念. 教學(xué)難點(diǎn):從直觀認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),從而建立數(shù)軸概念. 教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì): (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 課件展示 課本P7的“問題”(學(xué)生畫圖) (二)合作交流,解讀探究 師:對(duì)照大家畫的圖,為了使表達(dá)更清楚,我們把0左右兩邊的數(shù)分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示,即用一直線上的點(diǎn)把正數(shù)、負(fù)數(shù)、0都表示出來,也就是本節(jié)要學(xué)的內(nèi)容——數(shù)軸. (1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)畫數(shù)軸. 第一步:畫直線,定原點(diǎn). 第二步:規(guī)定從原點(diǎn)向右的方向?yàn)檎?左邊為負(fù)方向). 第三步:選擇適當(dāng)?shù)拈L度為單位長度(據(jù)情況而定). 第四步:拿出教學(xué)溫度計(jì),由學(xué)生觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和數(shù)軸的結(jié)構(gòu)是否有共同之處. 對(duì)比思考 原點(diǎn)相當(dāng)于什么?！ ?3)負(fù)分?jǐn)?shù)集合{}。(單位:mm),表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是9mm,加工要求不超過標(biāo)準(zhǔn)尺寸多少?最小不小于標(biāo)準(zhǔn)尺寸多少? ,由于工人實(shí)行輪休,每天上班的人數(shù)不一定相等,實(shí)際每天生產(chǎn)量(與計(jì)劃量相比)的增減值如下表: 星期一二三四 增減5+73+4 根據(jù)上面的記錄,問:哪幾天生產(chǎn)的摩托車比計(jì)劃量多?星期幾生產(chǎn)的摩托車最多,是多少輛?星期幾生產(chǎn)的摩托車最少,是多少輛? 類比例題,要求學(xué)生注意書寫格式,體會(huì)正負(fù)數(shù)的應(yīng)用. (四)課時(shí)小結(jié)(師生共同完成) 2021年最新人教版七年級(jí)下冊(cè)全部數(shù)學(xué)教案4 教學(xué)目標(biāo): . . . 教學(xué)重點(diǎn):會(huì)把所給的各數(shù)填入它所在的數(shù)集圖里. 教學(xué)難點(diǎn):掌握有理數(shù)的兩種分類. 教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì): (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 討論交流 現(xiàn)
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