【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng) ⑴、按要 求準(zhǔn)備三個(gè)電筒； ⑵、根據(jù)表 51實(shí)現(xiàn)表中所要求的電筒的狀態(tài)； ⑶、學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，完成表 52的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的信息數(shù)字化編碼。 第六課《初步使用計(jì)算機(jī)》 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： ①、掌握 Windows98畫(huà)圖軟件的開(kāi)啟與關(guān)閉。 ②、會(huì)使用工具欄中的鉛筆、鉛筆、顏料盒、刷子、橡皮擦、顏料桶、噴槍、加入文字等工具。會(huì)旋轉(zhuǎn)圖形。 ③、會(huì)刪除不要的部分。 ④、會(huì)保存文件。 過(guò)程與方法： 掌握使用軟件的一般方法：多觀察多思考。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能 力，培養(yǎng)他們大膽探索的勇氣和興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 二、 課時(shí)：第二課時(shí) Windows98畫(huà)圖軟件使用 三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式 四、 教具準(zhǔn)備： ． MAGIC無(wú)盤(pán)站系統(tǒng)（ 30臺(tái)終端， 1臺(tái)服務(wù)器， 1臺(tái)教師機(jī)） 浙大網(wǎng)絡(luò)教室（該軟件可實(shí)現(xiàn)教師機(jī)演示、監(jiān)控、師生交流等功能） 五、教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)： ①、如何開(kāi)啟和關(guān)閉畫(huà)圖軟件？ ②、如何在畫(huà)圖軟件中輸入文字？ ③、如何旋轉(zhuǎn)圖形？ （抽學(xué)生演示，教師示范指正） 第 14 頁(yè) 共 58 頁(yè) 指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)文件“ c:\windows畫(huà)圖軟件的使用” 可找到想要的答案。 出示任務(wù)：開(kāi)啟畫(huà)圖軟件畫(huà)一幅以“校園生活”為主題的圖畫(huà)。 將學(xué)生分成若干小組，鼓勵(lì)他們多合作多交流，遇到困難可相互討論，也可問(wèn)老師，還可打開(kāi)文件“ c:\windows畫(huà)圖軟件的使用”。師巡回指導(dǎo)。 保存作品。以自己的名字作為文件名。 交流與討論 和其它同學(xué)一起總結(jié)剛才在畫(huà)圖中所用到的操作技巧，并將這些收獲填在書(shū)上的第 30頁(yè)的表格中。 關(guān)機(jī)，整理后退出教室。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 任務(wù)：開(kāi)啟畫(huà)圖軟件畫(huà)一幅以“校園生活”為主題的圖畫(huà)。 第七 課《多媒體計(jì)算機(jī)》 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是媒體、多媒體；多媒體的基本要素； （ 2）了解計(jì)算機(jī)在多媒體領(lǐng)域的應(yīng)用； （ 3）了解多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成； （ 4）多媒體文件格式。 教學(xué)重點(diǎn)：多媒體的概念和基本要素、多媒體計(jì)算機(jī)的概念和組成 教學(xué)難點(diǎn)：多媒體文件格式 教學(xué)形式：多媒體課堂教學(xué) 設(shè)計(jì)理念：多媒體是近年來(lái)耳熟能詳?shù)拿~，讓信息產(chǎn)品展現(xiàn)聲光影像的功能，與以往枯燥艱深的程序?qū)懽飨噍^，感覺(jué)到計(jì)算機(jī)確實(shí)是愈來(lái)愈靠近人的感官系統(tǒng)并貼近人們的日常生活。更由于迫切需求，使發(fā)展更加迅速，日 新月異的多媒體產(chǎn)品如雨后春筍般，不但種類繁多功能齊全，也一并隨著社會(huì)潮流變化為各式各樣不同的造型，讓人眼花撩亂；其實(shí)多媒體計(jì)算機(jī)就是將聲音、圖形、影片等資料將以數(shù)字化并整合，再以不同的多媒體設(shè)備予以播放，而且數(shù)字化資料可以永久存放，而且所占的空間也大大減少。 課程安排：以問(wèn)題導(dǎo)向的活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生探索問(wèn)題核心和解決問(wèn)題的能力，并透過(guò)相關(guān)工具，協(xié)助問(wèn)題解決、技能培養(yǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)，建立學(xué)生多媒體的概念和了解相關(guān)格式。 課前準(zhǔn)備：錄制一段學(xué)?；顒?dòng)影片，多媒體設(shè)備 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 第 15 頁(yè) 共 58 頁(yè) 一．引入提問(wèn) 1：今天我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)，有哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)你對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)？引入新課。（教師注意學(xué)生回答的具體內(nèi)容，對(duì)正確的要加以表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的要給予指出）二．新課 [板書(shū) ]多媒體計(jì)算機(jī)一、媒體 媒體概念：二、多媒體 提問(wèn) 2：觀看教師演示，說(shuō)一說(shuō)，老師操作的多媒體計(jì)算機(jī)通過(guò)那些媒體形式向同學(xué)們傳遞信息？ 文本：圖形：圖像：動(dòng)畫(huà)：音頻：視頻：（演示上述六種多媒體的基本要素。同時(shí)結(jié)合提問(wèn)。）歸納： 1. 解釋什么是多媒體。 2. 說(shuō)明多媒體在生活上處處可見(jiàn)的實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生也舉例。 3. 說(shuō)明為何計(jì)算機(jī)是整合多媒體最佳的工具。提問(wèn) 3：什么是多媒體計(jì)算機(jī)？計(jì)算機(jī)在多媒體領(lǐng)域的應(yīng)用？三、多媒體計(jì)算機(jī)的組成 展示一套包含學(xué)校現(xiàn)有的多媒體外圍設(shè)備于一身的桌上型計(jì)算機(jī) 提問(wèn) 4：大家都知道計(jì)算機(jī)由（）和（）組成，那么多媒體計(jì)算機(jī)呢？請(qǐng)大家回答你所了解的多媒體計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)都有那些具體組成部分？ 播放一段 flash多媒體引入多媒體軟件系統(tǒng) flash （簡(jiǎn)單介紹功能，激發(fā)學(xué)生興趣） 四、多媒體文件格式 （一）聲音請(qǐng)學(xué)生欣賞音樂(lè)光盤(pán) (CD) 聲音概念：活動(dòng) 1：用 Windows的錄音 機(jī)程序錄制聲音，然后保存，查看文件格式。 Wave介紹： MPEG介紹：簡(jiǎn)述 Wav格式和 Mp3格式的區(qū)別 (二 )圖形、靜態(tài)圖像文件格式 活動(dòng) 2：用 Windows的畫(huà)圖工具作一幅圖，保存后查看它的文件格式。 BMP介紹： JPG介紹： 簡(jiǎn)述 BMP格式和 JPG格式的區(qū)別 (三 )動(dòng)態(tài)圖像文件格式 活動(dòng) 3：播放老師提供的一段動(dòng)畫(huà)和一段影像，查看它們的格式。請(qǐng)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)自動(dòng)使用哪一種應(yīng)用軟件播放文件？ 學(xué)生回答 1： 學(xué)生回答 2： 學(xué)生討論回答 3： 學(xué)生討論回答 4： 要求多名學(xué)生上臺(tái) 臺(tái)上學(xué)生操作錯(cuò)誤或不會(huì)操作，臺(tái)下學(xué)生會(huì)提示。 要求多名學(xué)生上臺(tái) 臺(tái)上學(xué)生操作錯(cuò)誤或不會(huì)操作，臺(tái)下學(xué)生會(huì)提示。 要求多名學(xué)生上臺(tái) 臺(tái)上學(xué)生操作錯(cuò)誤或不會(huì)操作，臺(tái)下學(xué)生會(huì)提示。 臺(tái)上學(xué)生操作錯(cuò)誤或不會(huì)操作，臺(tái)下學(xué)生會(huì)提示。學(xué)生集體回答教師的問(wèn)題。 第 16 頁(yè) 共 58 頁(yè) GIF動(dòng)畫(huà)介紹： MPG影像介紹： 簡(jiǎn)述 GIF格式和 MPG格式的區(qū)別 三．小結(jié) [說(shuō)明 ]要求 學(xué)生上臺(tái)錄音（條件許可的話，可以使用數(shù)碼相機(jī)照相或使用數(shù)碼攝影機(jī)錄像），然后播放。 [提問(wèn) ]我們已經(jīng)看到這臺(tái)計(jì)算機(jī)有錄音和放音功能了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)回答聲音屬于什么媒體？什么叫多媒體？什么叫多媒體技術(shù)？什么叫多媒體計(jì)算機(jī)？ [說(shuō)明 ]結(jié)合提問(wèn)，同步投影顯示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂消化。作業(yè)：課后探索：各種多媒體格式的比較 第八課《計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全》 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征、危害和傳播途徑，掌握計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防和清除的基本方法； 激發(fā)學(xué)生思考預(yù)防病毒的方法； 培 養(yǎng)學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的意識(shí)。 五、學(xué)生特征分析： 七年級(jí)（初中一年級(jí)）的學(xué)生，他們已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解和接觸，個(gè)性特征、思維方式、觀察能力、動(dòng)手能力都存在差異，但對(duì)于計(jì)算機(jī)有一定的自學(xué)能力，有較強(qiáng)的好奇心，接收新鮮事物速度快；對(duì)計(jì)算機(jī)病毒有一定的模糊的認(rèn)識(shí)，他們的好奇心、病毒存在的普遍性及病毒破壞的嚴(yán)重性會(huì)促使他們積極的對(duì)計(jì)算機(jī)病毒做更深入的了解。 六、教學(xué)重點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)病毒的概念； 計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施及清除方法。 七、教學(xué)難點(diǎn)： 將落實(shí)到實(shí)際的應(yīng)用中。 八、媒 體資源的選用： 多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤(pán)，殺毒軟件，病毒樣本。 九、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)意圖 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 備注 激發(fā)學(xué)生 一、營(yíng)造 思考問(wèn)題： 根據(jù)學(xué)生的回答，列舉病毒報(bào) 教師要情 第 17 頁(yè) 共 58 頁(yè) 學(xué)習(xí)新課及了解計(jì)算機(jī)病毒的興趣和愿望 氛圍，引出課題 同學(xué)們遇到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)計(jì)算機(jī)病毒嗎？ 你想過(guò)，你遇到計(jì)算機(jī)病毒后，你怎么辦嗎？ 道的例子（新聞媒體有很多的報(bào)道，可選取近期發(fā)生的，有代表性的，在權(quán)威且和普通百姓關(guān)注的媒體（如：中央電視臺(tái)），報(bào)道過(guò)的病毒 23種舉例），總結(jié)出計(jì)算機(jī)病毒的普遍存 在。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)處理計(jì)算機(jī)病毒的興趣。 緒飽滿。 注意引導(dǎo)學(xué)生的興趣。 讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征和危害 二、引出計(jì)算機(jī)病毒的概念，分析計(jì)算機(jī)病毒的特征和危害。 讓學(xué)生分析生物病毒（如：感冒病毒），從2個(gè)方面入手： 1）病毒特征； 2）傳播途徑及預(yù)防措施。 觀察模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤(pán)。 思考：你所觀察到的或了解的計(jì)算機(jī)病毒的有什么危害？ 提出計(jì)算機(jī)病毒的概念。 將學(xué)生分析生物病毒的 2個(gè)方面記錄下來(lái)，并用多媒體展示出來(lái)。 將學(xué)生分析生物病毒的病毒特征和計(jì)算機(jī)病毒的病毒 特征做比較，引出計(jì)算機(jī)病毒的特征。 播放模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤(pán)。 根據(jù)學(xué)生回答的計(jì)算機(jī)病毒的危害總結(jié)出計(jì)算機(jī)病毒的危害 注意激發(fā)學(xué)生放開(kāi)思維，將新學(xué)習(xí)的知識(shí)和原有的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，加深新知識(shí)的印象。 讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，從而獲得預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒基本方法。 三、確定計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，掌握計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施。 根據(jù)計(jì)算機(jī)病毒的計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，思考如何切斷計(jì)算機(jī)病毒的傳播，保護(hù)自己的計(jì)算機(jī)安全。 學(xué)生總結(jié)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施。加深學(xué)生對(duì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施印象。 根據(jù)學(xué)生分 析生物病毒的傳播途徑，比較引出計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑。 分析學(xué)生的回答，師生討論預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施。 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施，加深學(xué)生對(duì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施印象。 注意學(xué)生的回答，激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，使之互動(dòng)，在探索中學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握清除的基本方法，體會(huì)在計(jì)算機(jī)中清除病毒的愉悅 讓學(xué)生上親自實(shí)踐，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算機(jī)病毒檢查和清除操作。 觀看教師演示用殺毒軟件。 讓學(xué)生操作殺毒軟件，對(duì)計(jì)算機(jī)檢查檢查和清除。 演示用殺毒軟件，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢查和清除操作。 觀察學(xué)生的 操作步 驟，肯定學(xué)生殺毒的成績(jī)。 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 第 18 頁(yè) 共 58 頁(yè) 對(duì)本課進(jìn)行拓展、挖掘 小結(jié)、拓展 思考在預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒中，我能做什么。 學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生將計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施和清除方法應(yīng)用到日常生活中去。 激發(fā)學(xué)生思維 讓學(xué)生學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用和宣傳到日常生活中去。 課后探索活動(dòng)： 調(diào)查計(jì)算機(jī)病毒的危害與安全防范，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)你的親人和朋友進(jìn)行一個(gè)關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒危害與防范的調(diào)查，并完成調(diào)查表（表見(jiàn)課本 41頁(yè)或附表）。并根據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)向他們提供計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施和清除方法。 返回學(xué)生調(diào)查信息，了解當(dāng)?shù)赜?jì)算機(jī) 病毒的相關(guān)情況，綜合分析整理，和學(xué)生討論出當(dāng)?shù)匦兄行У挠?jì)算機(jī)病毒預(yù)防措施或在保護(hù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全重點(diǎn)應(yīng)注意什么。所收集的信息可以在以后的教學(xué)中使用。 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、收集及處理信息的能力 第九課《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能目標(biāo) （ 1）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中的地位和作用； （ 2）了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展； （ 3）掌握 Windows操作系統(tǒng)的發(fā)展及特點(diǎn)。 2．過(guò)程與方法目標(biāo) （ 1）以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自我探索總結(jié)的能力； （ 2）培養(yǎng)學(xué) 生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力； （ 3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 3．情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作合作關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生合作精神。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn) ： 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的作用和 Windows操作系統(tǒng)的發(fā)展及特點(diǎn)。 2．教學(xué)難點(diǎn) ： 掌握 Windows操作系統(tǒng)的特點(diǎn)。 三、教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組協(xié)作法、自主探究法 四、教學(xué)過(guò)程 （一）引入 師：剛組裝的計(jì)算機(jī)能直接使用嗎？ 第 19 頁(yè) 共 58 頁(yè) 生：不能。 師：為什么呢？ 生：沒(méi)有安裝軟件。 師：對(duì)，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬 件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的，而我們剛組裝的只是計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備而已，也就是 “裸機(jī) ”， “裸機(jī) ”是不能直接使用的，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行。那么面對(duì)這么多的軟硬件資源，就必須要有一個(gè)管理者來(lái)進(jìn)行合理統(tǒng)一的管理才能使計(jì)算機(jī)正常工作，這個(gè)管理者就是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。 （二）新課 1．計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)