【文章內容簡介】 我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。 二、教學重點： 熟練掌握窗口和對話框的操作 三、教學難點： 窗口和對話框的區(qū)別 四、課時安排： 1 課時 五、教學方法和手段： 任務驅動法 、自主探究法、操作實踐法 六 、教學過程 教學內容及過程 個性發(fā)揮 （一）引入新課 引入通過上一課的學習，同學們已經對計算機的操作系統(tǒng)有所了解，也知道了 Dos 操作系統(tǒng)和 Windows操作系統(tǒng)有很大區(qū)別，進入 Dos 系統(tǒng)，我們看到的是字符界面，而進入 Windows 系統(tǒng)，我們看到的是桌面和圖標。對計算機進行操作我們經常都會用到 Windows 操作系統(tǒng)，所以接下來我們有必要對 Windows操作系統(tǒng)作進一步了解。 （二） 新授 1．桌面 活動一：觀察桌面的組成，用鼠標單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個對象或者 桌面 10 上空白位置。（請學生回答觀察的情況和操作的結果） Windows 啟動成功后的整個畫面就是桌面。桌面上有很多圖標，這些圖標也叫 “快捷方式 ”，每一個快捷方式表示著一個程序。 位于桌面最下方的是 “任務欄 ”，任務欄里有 “開始 ”按鈕、快速啟動區(qū)、打開窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按鈕 、時間 /日期指示按鈕等，請參看圖 101。 現在讓我們來總結對桌面對象的操作。（見教材表 101） 活動二： 從桌面打開 “我的電腦 ”窗口和 “回收站 ”窗口，觀察任務欄里的變化。用鼠標單擊任務欄里的 “我的電腦 ”窗口和 “回收站 ”窗口圖標，會出現什么結果？按上面表格最后一行的要求把你操作的結果填寫在空白欄里。從上面的操作中可以發(fā)現，當打開任何一個窗口之后，任務欄里都會出現對應的打開窗口按鈕。如果有多個窗口被打開，任務欄里只會有一個打開窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色顯示狀態(tài)。當用鼠標單擊某個灰色的打開窗口按鈕，這個按鈕變亮，而且對應的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說通過打開窗口按鈕可以實現窗口之間的切換。 2．窗口的菜單操作 活動三：打開 “我的電腦 ”窗口，仔細觀察窗口的各個部分。在窗口中，計算機用戶可以 向計算機發(fā)出各種命令，這些命令被分成不同的類型，每個類型中又包含了很多個命令，例如對于文件的操作，可以有打開文件、關閉文件、保存文件、打印文件等等。在 Windows 窗口的菜單欄里列出的各個項表示的就是命令類型，菜單欄里的每一個項被稱為菜單項，當用鼠標單擊某個菜單項時，會出現一個包含很多命令的下拉菜單，這些命令都是與這個類型有關的一些命令。 3．對話框的操作對話框是一種特殊的窗口，它可以把計算機的某些信息告訴用戶，而用戶通過操作對話框又能夠把自己的選擇告訴計算機，因此利用對話框可以完成比較復雜的操作。 Windows 系統(tǒng)中對話框的操作具有很多相同之處，下面以畫圖程序窗口中的幾個對話框為例講解對話框的操作。 （ 1） 打開文件對話框在一個窗口中打開一個文件就是讓這個文件顯示在窗口中，例如在畫圖窗口中打開一個圖片文件就是使這幅圖片顯示在窗口中。要打開一個文件必須告訴計算機文件存放的位置、文件的名字以及文件的類型，這些信息都可以通過打開文件對話框傳遞給計算機?；顒铀模? 請同學們在畫圖窗口的 “打開 ”對話框中完成以下兩個操作： (1)單擊 “搜尋 ”框中的下拉列表按鈕 ▼，再單擊列表中的 “我的文檔 ”（圖 105）。 (2)單擊列 表框中的一個文件，同時觀察文件名框中的變化。通過上面的操作你能說出對話框中搜尋框、文件名框、文件類型框要告訴給計算機的信息嗎？ （ 三 ） 課堂小結 本課我們認識了 Windows 桌面的組成以及窗口和對話框的操作，請同學們就你們對打開和保存文件的操作的體會完成 56 頁的表格，并思考： 1．保存文件的時候文件位置一定要進行選擇嗎？ 2．保存文件的時候文件類型一定要改變嗎？ （四） 作業(yè)布置 完成 P56 探索活動 （五） 板書設計： 第 10 課 Windows 桌面及窗口 一、 桌面 組成 鼠標桌面對象單擊、雙擊、右擊 二、窗口 的菜單操作 菜單項 下拉菜單 三、對話框的操作 打開文件對話框 保存文件對話框 帶有標簽的對話框 （六）教學后記 七年級上學期 第七、八課 鍵盤操作與漢字輸入 【教學目的】 知識目標 了解鍵盤的組成； 了解漢字的輸入原理； 掌握鍵盤上各功能鍵的作用。 能力目標 掌握鍵盤的使用，能運用鍵盤輸入漢字。 情感目標 培養(yǎng)信息意識，激發(fā)學生對信息技術課的興趣。 【教學重點】 鍵盤的組成，漢字的輸入方法。 【教學難點】 漢字的輸入。 【教學方法】 講授法、 實物展示法、啟迪法 【教學環(huán)境】 多媒體教室 【課程類型】 新授課 11 教學過程： 認識鍵盤 整個鍵盤分為五個小區(qū)：上面一行是功能鍵區(qū)和狀態(tài)指示區(qū)；下面的五行是主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)和輔助鍵區(qū)。 對打字來說，最主要的是熟悉主鍵盤區(qū)各個鍵的用處。主鍵盤區(qū)包括 26 個英文字母， 10 個阿拉伯數字，一些特殊符號外，還附加一些功能鍵： o[BackSpace]—— 后退鍵，刪除光標前一個字符； o[Enter]—— 換行鍵，將光標移至下一行首； o[Shift]—— 字母大小寫臨時轉換鍵；與數字鍵同時按下 ，輸入數字上的符號； o[Ctrl]、 [Alt]—— 控制鍵，必須與其他鍵一起使用； o[CapsLock]—— 鎖定鍵，將英文字母鎖定為大寫狀態(tài)； o[Tab]—— 跳格鍵，將光標右移到下一個跳格位置； o 空格鍵 —— 輸入一個空格。 功能鍵區(qū) F1 到 F12 的功能根據具體的操作系統(tǒng)或應用程序而定。 編輯鍵區(qū)中包括插入字符鍵 [Ins]，刪除當前光標位置的字符鍵 [Del]，將光標移至行首的 [Home]鍵和將光標移至行尾的 [End]鍵，向上翻頁 [PageUp]鍵和向下翻頁 [PageDown]鍵，以及上下左右箭頭。 輔助鍵區(qū) （小鍵盤區(qū)）有 9 個數字鍵，可用于數字的連續(xù)輸入，用于大量輸入數字的情況，如在財會的輸入方面，另外，五筆字型中的五筆畫收入也采用。當使用小鍵盤輸入數字時應按下 [NumLock]，此時對應的指示燈亮。 打字姿勢 打字之前一定要端正坐姿。如果坐姿不正確，不但會影響打字速度的提高，而且還會很容易疲勞，出錯。正確的坐姿應該是： 兩腳平放，腰部挺直，兩臂自然下垂，兩肘貼于腋邊。 身體可略傾斜，離鍵盤的距離約為 2030 厘米。 打字教材或文稿放在鍵盤左邊，或用專用夾，夾在顯示器旁邊。 打字時眼 觀文稿，身體不要跟著傾斜。 打字指法 準備打字時，除拇指外其余的八個手指分別放在基本鍵上，拇指放在空格鍵上，十指分工，包鍵到指，分工明確。 12 每個手指除了指定的基本鍵外，還分工有其他字鍵，稱為它的范圍鍵。其中黃色的鍵位由小手指負責，紅色的鍵位由無名指負責，藍色由中指負責，綠色鍵位由食指負責，紫色空格鍵由大拇指負責。 掌握指法練習技巧：左右手指放在基本鍵上；擊完它迅速返回原位；食指擊鍵注意鍵位角度；小指擊鍵力量保持均勻；數字鍵采用跳躍式擊鍵。 打字練習的方法 初學打字，掌握適 當的練習方法，對于提高自己的打字速度，成為一名打字高手是必要的： 一定把手指按照分工放在正確的鍵位上； 有意識慢慢地記憶鍵盤各個字符的位置，體會不同鍵位上的字鍵被敲擊時手指的感覺，逐步養(yǎng)成不看鍵盤的輸入習慣； 進行打字練習時必須集中注意力，做到手、腦、眼協(xié)調一致，盡量避免邊看原稿邊看鍵盤，這樣容易分散記憶力； 初級階段的練習即使速度慢，也一定要保證輸入的準確性。 總之： 正確的指法 +鍵盤記憶 +集中精力 +準確輸入 =打字高手 漢字輸入法 26 個英文字母也是我們的拼音文字。這 26 個字母排列整齊，有規(guī)律。所以，要將 一篇英文資料輸入計算機是比較容易的。但要想輸入一篇漢字文章就完全不同了，漢字的字形結構復雜，同音字多，漢字輸入法隨之出現了。 一般情況下， Windows 操作系統(tǒng)都帶有幾種輸入法，在系統(tǒng)裝入時就已經安裝了一些默認的漢字輸入法，例如：微軟拼音輸入法、智能 ABC 輸入法、全拼輸入法等。當然，用戶可以自己選擇添加或者刪除輸入法，通過 Windows 的控制面板可以實現該功能。具體操作如下：按開始菜單 設置 控制面板 輸入法，之后可以看到輸入法屬性窗口。通過其上的添加、刪除按鈕，可對列表中已有的輸入法刪除，同時還可以 裝入新的輸入法；通過屬性按鈕可對各個輸入法進行詳細的設定。 熱鍵竅門： 輸入法的切換： Ctrl+Shift鍵，通過它可在已安裝的輸入法之間進行切換。 打開 /關閉輸入法： Ctrl+Space鍵，通過它可以實現英文輸入和中文輸入法的切換。 全角 /半角切換： Shift+Space鍵，通過它可以進行全角和半角的切換。 王筆字型輸入法 漢字分為三個層次：筆畫、字根、單字。也就是說由若干筆畫符合鏈接交叉形成相對不變的結構組成字根，再將字根以一定位置關系拼合起來構成漢字。五筆字型究竟是遵從人們的習 慣書寫順序，以字根為基本單位組字編碼、拼行輸入漢字。 漢字的五種基本筆劃是“一、丨、丿、 \、乙”，除基本筆畫外，對其它筆勢變形進行了歸類。 漢字可以分為三種字型：左右型、上下型、雜合型。 所有漢字都由基本字根組成，字根間的位置關系可以分為四種類型：單、散、連、交。 單 —— 基本字根就單獨構成一個漢字，這類字在 130 個基本字根中占比例很大，有近百個。如：“由、雨、竹、斤、車”。 散 —— 構成漢字不止一個字根，且字根之間保持一定的距離，不相連也不相交。如“講、肥、明、張、吳 ”等。 13 連 —— 一個基本字連一單筆畫，如“丿”下連“目”成為“自”，“丿”下連“十”成為“千”。另一種情況是指“帶點結構”，如勺、術、太、主等。單筆畫與字根之間存在連的關系，字根與字根之間不存在連的關系。 交 —— 多個字根交叉迭構成漢字。如“申”是由“日、丨”，“里”是由“日、土”交叉構成的等。 漢字拆分的原則是：取大優(yōu)先，兼顧直觀，能連不交，能散不連。 五筆字型的基本字根有 130 種，加上一些基本字根的變型，共有 200 個左右。按照每個字根的起筆代號，分為五個“區(qū)”。它們是 1 區(qū)橫區(qū)， 2 區(qū)豎區(qū)， 3 區(qū)撇區(qū)， 4 區(qū)捺區(qū)， 5 區(qū)折區(qū)。每個區(qū)又分為五個“位”，區(qū)和位對應的編號就稱為“區(qū)位號”。 這樣，就把 200 個基本字根按規(guī)律地放在 25 個區(qū)位號上，這些區(qū)位號用代碼 1 1 1 1 15； 2 22??； 5 55 5 55 來表示，分布在計算機鍵盤的 25 個英文字母鍵上。每個區(qū)位上有一個最常用的字根稱為“鍵名字根漢字”，鍵名字根漢字即使組字頻率高的字根，有事很常用的漢字。下面是各個區(qū)位上的鍵名字根，每個字根左面的括號里的數字代碼表示這個字的區(qū)位號。 漢字字根記憶規(guī)則：基本字根與鍵名字根形態(tài)相似；字根 首筆代號與區(qū)號一致，次筆代號與位號一致；首筆代號與區(qū)號一致，筆畫數目與位號一致；與主要字根形態(tài)相近或有淵源。 五筆字型基本輸入法則： 鍵名漢字：有 25 個，輸入方法是把鍵名所在的鍵連擊四下。要注意的是，由于每個漢字最多輸入四個編碼，輸入了四個相同字母后，就不要再按空格鍵或回車鍵了。 成字字根漢字：除漢字以外本身又是字根的漢字，其輸入方法為擊字根所在鍵一下，再擊該字根的第一、二，末筆單筆劃。即鍵名（報戶口） +首筆代碼 +次筆代碼 +末筆代碼。如：十： FGH，刀： VNT“報戶口”后面的首、次、末筆一定是指單筆畫，而不是字根；如果成字字根只有兩個筆畫，即三個編碼，則第四碼以空格鍵結束。在成字字根中，還有五種單筆劃作為成字字根的一個特例：一（ GGLL），丨（ HHLL），丿（ TTLL）、 \（ YYLL）、乙（ NNLL）。 合體字：由字根組合的漢字叫合體字，他們的輸入有兩種：由至少四個字跟組成的漢字依照書寫順序擊入一、二、三、末 14 字根；由不足四個字根組成的漢字按書寫順序依次輸入擊入字根后加末筆字型交叉識別碼。如： 露：雨口止口 FKHK 縮：纟宀亻日 XPWJ 高頻字：是 漢語中使用頻度最高的 25 個漢字。輸入方法為每個字只擊一下高頻字所在鍵，再按一下空格鍵。 五筆字型簡化輸入： 一級簡碼：在五個區(qū)的 25 個位上，每鍵安排一個使用頻度最高的漢字，成為一級簡碼，即前面介紹的高頻字。這類字只要按一下所在的鍵，再按一下空格鍵即可輸入。一級鍵碼字見表。 二級簡碼：共 589 個，占整個漢字