【文章內(nèi)容簡介】 一看： 仔細(xì)觀察“ IT迷你加油站”封面背景的大小、位置，再觀察一下，剛才插入的背景圖片的大小、位置，那么怎么樣使得自己插入的背景圖片大小、位置跟“ IT 迷你加油站”封面背景一樣呢？ 讀一讀： 請學(xué)生將書本 36 頁上更改封面背景的大小和位置的 3 個步驟看一遍。 示范： 教師在學(xué)生的一步一步的講解中，示范更改封面背景的大小和位置。 設(shè)置圖片格式： 右擊圖片 —— 單擊 —— “設(shè)置圖片格式” —— “設(shè)置圖片格式” —— 單擊“版式”標(biāo)簽 —— 環(huán)繞方式“襯于文字下方” —— 對齊方式“居中” —— 確定。 改變圖片大?。?將鼠標(biāo)移至圖片的“句 柄”，當(dāng)指針出現(xiàn)雙項箭頭時，按住左鍵拖動。 改變圖片位置： 當(dāng)指針呈十字箭頭時，按住左鍵拖動，可改變圖片的位置。 B、 實施任務(wù) 根據(jù)上述的操作過程，實施任務(wù)。 4任務(wù)四 :設(shè)計封面文字 想一想：展示“ IT 迷你加油站”的封面，讓學(xué)生看看上面的文字，想一想我們應(yīng)該用什么將這些文字插入到封面上去呢？ —— 插入“藝術(shù)字” 23 試一試： 讓學(xué)生先將書本 3637 頁上如何插入、調(diào)整藝術(shù)字的步驟看一遍，并讓學(xué)生到教 師機(jī)上示范操作。 下達(dá)任務(wù)： 讓學(xué)生按照書本上的步驟插入雜志名、雜志名的漢語拼音、第幾期、五個欄目配置和雜志社名。 優(yōu)秀作品展示，完善任務(wù) 教師活動： 對優(yōu)秀的編輯計劃書進(jìn)行展示和點(diǎn)評 學(xué)生活動： 借鑒其他小組的優(yōu)秀作品，對自己的雜志封面進(jìn)行修改。 ***************************教學(xué)后記： ***************************** 一堂課下來，在討論給定雜志的欄目的時候，學(xué)生表現(xiàn)的相當(dāng)活躍，但是當(dāng)他們自己制定編輯計劃書時，就感覺到他們思路的狹隘，欄目的主題比較集中；而且在欄目的配制方面，不但想不出好的欄目，而且還不注意與雜志主題相一致，顯得有點(diǎn) 亂。 24 第九課 美化封面 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 了解圖片工具欄、藝術(shù)字工具欄的基本功能。 了解 WORD 文檔提供的豐富的功能； 掌握 word 文檔中圖片的插入、大小、位置的調(diào)整方法； 掌握 word 文檔中藝術(shù)字的插入、大小、位置的調(diào)整方法。 技能目標(biāo) : 掌握自選圖形的插入和修飾等操作。 糾結(jié)鞏固掌握圖片工具欄的使用。 糾結(jié)鞏固掌握 藝術(shù)字工具欄的使用。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生“和諧即是美”的審美意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 插入自選圖形、藝術(shù)字的修飾。 教學(xué)難點(diǎn)： 自選圖形的設(shè)置和藝術(shù)字的修飾。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一些精美的封面作品供學(xué)生參考。 教學(xué)過程 授課方式： 通過對一些學(xué)生的封面設(shè)計初稿的欣賞，師生共同點(diǎn)評、討論，發(fā)現(xiàn)其設(shè)計過程中的操作問題及不足之處，師生共同解決，以此讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中掌握相關(guān)知識。同時，再通過對自身作品的進(jìn)一步修飾美化，以達(dá)到對知識的鞏固。 （新課中的 3 個知識點(diǎn)，均在作品的點(diǎn)評、修改中落實） 對于操作水平較高的學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動他的積極性，發(fā)揮他的作用，可讓他上臺給大家講解、操作，以樹榜樣。 對于操作水平較低者，教師應(yīng)在學(xué)生操作過程中多加關(guān)注，實時實地總第 10 課時 授課日期： 4 月 18 日 25 加以指導(dǎo)，以強(qiáng)化其對知識的掌握。 一、 新課導(dǎo)入： 同學(xué)們，上節(jié)課，我們每個小組都根據(jù)自身的創(chuàng)作思維，充分發(fā)揮自己的想象，初步設(shè)計了電子雜志的封面。但是我們都知道，一幅好的作品往往是經(jīng)過千錘百煉才真正出爐的。那么今天呢，我們就當(dāng)一回“美容師”，對封面進(jìn)行第一次加工和修飾。首先，請大家和我一起來欣賞幾幅學(xué)生初步設(shè)計的封面作品，同時我們再一起來 點(diǎn)評、加工，使作品逐漸趨于完美。 注： 封面欣賞點(diǎn)評控制在 15 分鐘左右。 二、新課： (一 )圖片的修飾： 疊放次序的調(diào)整：（用于圖片背景的設(shè)置） 在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵 ―― 疊放次序 ―― 置于底層； 某些圖片的透明設(shè)置： (二 )藝術(shù)字的修飾： 設(shè)置藝術(shù)格式： 藝術(shù)字形狀的改變： （三）自選圖形的插入及修飾： A、插入： 方法一：“插入”菜單 ―― “圖片” ―― “自選圖形”； 方法二：（ 1）單擊“繪圖”工具欄的“自選圖形”按鈕； （ 2）選擇一種自選圖形類型，再選擇相應(yīng)的自選 圖形即可。 B、修飾： 自選圖形線條的修改： 自選圖形填充色的修改： 三、學(xué)生作品的第一次修飾： 學(xué)生根據(jù)自身實際，對封面進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。 （教師時時關(guān)注程度較低學(xué)生，及時予以指導(dǎo)幫助）。 四、學(xué)生作品上傳及欣賞、講評： 學(xué)生利用 ftp 把自己制作的封面上傳到自己的文件夾中； 教師選擇幾件學(xué)生作品，進(jìn)行一起欣賞、點(diǎn)評。 26 第 10 課 編排目錄 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 了解分欄的含義； 了解目錄的組成。 技能目標(biāo)： 掌握如何設(shè)置分欄； 掌握格式刷的使用； 掌握邊框和底紋的設(shè)置。 情感目標(biāo)： 親身體驗?zāi)夸浀闹谱鳎⑶以谀夸浿休斎肓俗约旱摹按竺?，讓學(xué)生有一定的成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) ：簡單的圖文混排。 教學(xué)難點(diǎn) ：邊框、底紋的設(shè)置。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：教師準(zhǔn)備一些現(xiàn)成的目錄范例； 保證學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)暢通，且能上因特網(wǎng) 教學(xué)過程： 一、新課引入： 同學(xué)們，上節(jié)課我們主要精心制作了我們電子雜志的封面，那么今天呢，我們就一起來制作其目錄 ―― 相當(dāng)于雜志的索引。 首先，請大家一起來欣賞幾個比較好的目錄： 大概用 58 分 鐘時間 小結(jié)： （ 1） 從這些目錄來看，大部分都分成了兩欄。這樣一方面有利于文字的對齊，另一方面，也看起來比較整潔、清楚。 （ 2） 目錄一般包括知識板塊、文章篇目、內(nèi)容提要和編輯人員等內(nèi)容。 接下來，我們就來學(xué)習(xí)如何使用分欄？ 二、新課： 設(shè)置分欄： （ 1） 將光標(biāo)定位到指定頁的第一行的行首位置； 總第 11 課時 授課日期： 4 月 25 日 27 （ 2） 單擊菜單欄中的“格式” ―― “分欄”，打開“分欄”對話框； （ 3） 在“預(yù)設(shè)”中選擇一種分欄方式，“應(yīng)用范圍”選擇“插入點(diǎn)之后”； （ 4） 默認(rèn)欄寬是相等的，但可根據(jù)實際需要進(jìn)行調(diào)整，具體操作為：把“欄寬相等”前面的勾去掉，然后在 “寬度和間距”處進(jìn)行相應(yīng)欄寬的調(diào)整。 輸入目錄內(nèi)容： 在左欄輸入編輯人員和期號； 在右欄輸入知識板塊和文章篇目，并插入相應(yīng)圖片。 美化目錄： （ 1） 修飾文字： 技巧 ：對于相同格式的文字，可以利用常用工具欄中的“格式刷”來完成，具體操作為： a、 選已經(jīng)修飾好的文字，雙擊常用工具欄上的“格式刷”按鈕； b、 分別選中其他的欄目名稱，即可“刷”成相同的格式。 （ 2） 設(shè)置邊框和底紋（以左欄為例）： a、 選中左欄，單擊菜單欄中的“格式” ―― “邊框和底紋”； b、 單擊“邊框”標(biāo)簽，選擇一種邊框設(shè)置方式（如方框），在“線型”、“顏色”、“寬度”列表 框中選擇合適的線型、顏色和寬度； c、 單擊“底紋”標(biāo)簽，在“填充”區(qū)中選擇合適的顏色，并在“式樣”列表框中選擇一種底紋式樣，單擊“確定”按鈕，即可。 圖片的插入： 根據(jù)實際需要，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片進(jìn)行美化。 三、知識拓展： （針對基礎(chǔ)較好學(xué)生） 在完成基礎(chǔ)任務(wù)后，嘗試： 如何自由確定分欄范圍？ 如：一頁的開頭幾行和末尾幾行不分欄，而中間一部分進(jìn)行分欄。 “分欄設(shè)置”和“邊框和底紋”設(shè)置中，應(yīng)用范圍的選擇有何不同，各有什么效果？ 四、小組內(nèi)同學(xué)間交流制作心得，互相欣賞作品。 ***************************教學(xué)后記： ***************************** 本課在分欄著一項上，學(xué)生經(jīng)常把應(yīng)用范圍疏落掉，導(dǎo)致整個文檔全部分欄。另外有些學(xué)生對于分欄不能靈活運(yùn)用。知道怎么把文檔分成兩欄，但是不回 28 把兩欄的文檔改為一欄。 29 第 11 課 WPS 之父 ―― 求伯君 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 剪貼板在不同軟件間交流、共享數(shù)據(jù)的作用； 了解求伯君的人生軌跡。 技能目標(biāo)： 掌握不同軟件中，文本素材的復(fù)制操作； 掌握在自選圖形中添加文字有設(shè)置的操作； 掌握“首字下沉”格式的設(shè)置操作。 情感目標(biāo)： 通過對“ WPS之父 ―― 求伯君”一文的排版，了解求伯君如何 克服困難，發(fā)明和發(fā)揚(yáng)民族軟件，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。同時，也學(xué)習(xí)求伯君刻苦學(xué)習(xí)，熱愛祖國的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 單面的多段文本的圖文混排。 自選圖形中文字的添加和設(shè)置。 教學(xué)難點(diǎn)： 圖形與文字環(huán)繞方式的設(shè)置。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備好相關(guān)求伯君的素材； 學(xué)生機(jī)房網(wǎng)絡(luò)暢通，并能上因特網(wǎng)。 學(xué)生有一定 word 基礎(chǔ)。 教學(xué)過程 一、新課引入： 求伯君簡介； 學(xué)習(xí)制作單頁圖文混排的 word文 稿。 二、新課： 如何將現(xiàn)有文字資料復(fù)制到一個新的 word文檔中： 請學(xué)生通過討論，回答，并請一名學(xué)生上臺演示操作：復(fù)制 ―― 粘貼 頁面設(shè)置： 紙張大?。?16開 頁邊距：上－ 下、左、右－ 編輯欄目內(nèi)容： （ 1） 把相關(guān)文字復(fù)制 ―― 粘貼到 word 中； 總第 12 課時 授課日期： 5 月 9 日 30 （ 2） 輸入欄目標(biāo)題，插入相應(yīng)圖片。 自選圖形的運(yùn)用： （ 1） 單擊“插入”菜單 ―― ＞“圖片” ―― “自選圖形”或者單擊“繪圖”工具欄中的“自選圖形”按鈕，選擇相應(yīng)的自選圖形，并插入到 word 中； （ 2） 在自選圖形上單擊鼠標(biāo)右鍵 ―― “添加文字”，輸入相應(yīng)文字； （ 3） 將圖形移到適當(dāng)?shù)奈恢?，并設(shè)置好環(huán)繞方式。 文章的美化： 主要介紹“首字下沉”的運(yùn)用。 （ 1） 將光標(biāo)定位到第一段中； （ 2） 單擊菜單欄中的“格式” ―― “首字下沉”，得其對話框； （ 3） 單擊“下沉”，選擇“下沉行數(shù)”，設(shè)置其字體、字號； （ 4） 單擊“確定”按鈕即可。 根據(jù)自己的審美觀，再進(jìn)行相應(yīng)美化。 注：程度較好學(xué)生，在完成“求伯君個人小檔案”的制作后，可結(jié)合自己小組的電子雜志進(jìn)行相關(guān)設(shè)計。 四、課堂小結(jié)： 五、上傳作品至網(wǎng)上鄰居 課堂練習(xí) 完成課后隨堂練習(xí) 5 31 第 12 課 個人檔案 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解制作不規(guī)則表格的基本方法。 技能目標(biāo)： 1．掌握制作不規(guī)則表格的基本方法。 2．掌握修飾表格的基本方法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：手繪制表、表格美化。 教學(xué)難點(diǎn)：手繪制表。 教學(xué)過程 （一）、回憶在資料清單這一課中制作表格的方