【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生明確單元任務(wù)。初步確定電子相冊主題1．引導(dǎo)學(xué)生回憶自己外出旅游中非常難忘、景色秀美的地方。 2．讓學(xué)生思考并挑選一個最想展示的相冊主題，交流各自的主題并說出挑選的理由。提醒學(xué)生挑選的主題盡量不要重復(fù)。1．回憶自己去過的旅游景點。2．確定自己最想展示的一個地方，并說出理由。通過交流，幫助學(xué)生初步確定電子相冊的主題，為后續(xù)的任務(wù)完成做準備。準備素材庫1．展示準備好的設(shè)備和工具，如數(shù)碼相機、掃描儀、圖片瀏覽工具，提出任務(wù)：分別利用相關(guān)設(shè)備和工具將數(shù)碼照片和紙質(zhì)照片導(dǎo)入計算機。然后，要求學(xué)生討論解決辦法，各組派代表上臺演示。2．和學(xué)生一同完成一些獲取照片的任務(wù)，并在活動過程中點評，歸納獲取照片的兩種常見途徑。 3．讓學(xué)生思考課后自己仍需要獲取哪些照片來補充自己的素材庫，安排同學(xué)課后用兩種方法獲取照片，并將照片放入個人素材庫中，各組代表上臺演示，幫助老師完成獲取照片的任務(wù)。，并考慮課后如何補充素材庫。為學(xué)生設(shè)計動手的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟悉數(shù)碼相機、圖片瀏覽工具、掃描儀等的使用，建立個人圖片素材庫。分類整理素材庫，并簡單介紹圖片瀏覽軟件及其使用方法。 2．請學(xué)生對自己素材庫中的照片進行分類。1．了解文件分類的方法，了解利用圖片瀏覽軟件的使用方法。 2．利用圖片瀏覽軟件完成自己素材庫中照片的分類。1．讓學(xué)生進一步熟悉圖片瀏覽軟件的使用。 2．引導(dǎo)學(xué)生對素材庫做進一步的分類整理（優(yōu)化），為后續(xù)工作做準備為照片添加說明信息1．引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓他人能更好地理解照片的信息，如照片展示的是何處的風(fēng)景。 2．簡單介紹利用圖片瀏覽軟件為照片添加說明信息的方法，或先請學(xué)生自行嘗試，再加以說明。 2．請學(xué)生利用圖片瀏覽軟件對已經(jīng)分類的照片添加必要的說明信息。1．了解說明信息的重要性。 2．了解利用圖片瀏覽軟件為照片添加說明信息的方法。 。1．讓學(xué)生進一步熟悉圖片瀏覽軟件的使用。 2．讓學(xué)生學(xué)會使用簡潔的語言表達照片中的信息。選取照片素材1．讓學(xué)生兩人或四人一組，參考相冊主題，利用圖片瀏覽軟件幫助其他同學(xué)進行從素材庫挑選照片的工作，選出自己最喜歡的十張照片，供同學(xué)參考。 2．讓學(xué)生參考主題及組員選擇的照片，利用圖片瀏覽軟件重新對素材庫進行篩選，選出最能代表自己設(shè)計主題的照片（十張以上），作為自己電子相冊的最終素材。,利用圖片瀏覽軟件互選照片素材。(可以是2人或4人等,參考值越多，越能觀察出大家審美的共性。） ，選擇照片素材。幫助學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)審美的共性。第2課時 圖片的獲取與加工教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入課題同學(xué)們都喜歡上網(wǎng)，在網(wǎng)上會瀏覽到很多自己喜歡的圖片和聽一些好聽的歌曲，并把它下載下來，保存在自己的空間或者是博客里，那你們是如何下載的呢？都用了些什么手段？都遇到了些什么樣的問題？提出自己遇到過的問題，同學(xué)之間可相互討論，自己的一些經(jīng)驗。引起學(xué)生的注意讓他們進入學(xué)習(xí)的氛圍中新課教學(xué)過程討論并解答學(xué)生提出的問題圖片的獲取方法 網(wǎng)絡(luò)下載（使用搜索引擎或進入圖庫搜索）鍵盤獲?。ㄓ纸薪仄粒┯脭?shù)碼相機或手機拍攝利用圖像加工軟件（photoshop）ps利用掃描儀將圖片轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像2．1網(wǎng)絡(luò)下載方法：在搜索引擎中輸入需要找的圖片名稱，進入圖庫瀏覽查找，找到后：a、復(fù)制、粘貼 b、單擊右鍵 圖片另存為 選擇圖片的存儲位置（路徑）格式選擇 .jpg格式。2．2鍵盤獲取（截屏）第一步：打開畫圖工具（程序→附件→畫圖→最小化）第二步：打開需要截的屏幕（最大化）第三步：按住tScSysRq+Ctrl+C→打開畫圖工具（從桌面的下方單擊即可）→Ctrl+V復(fù)制到畫板上第四步：保存圖片（在默認下為 .bmp 改為 .jpg格式另一種截圖的方法，截圖打開對話框→選擇截圖工具→選中需要截的圖片→完成→保存 通過數(shù)碼照相機獲取的數(shù)字圖像存放在相機存儲卡內(nèi)，再通過數(shù)據(jù)線將其輸入到計算機中使用，機也一樣。2．4利用圖像加工軟件（photoshop）ps Ps（圖形圖像處理軟件），在計算機內(nèi)圖形與圖象是有區(qū)別的。Ps中添加文字，在圖片上插入文本框后，便可在文本框內(nèi)添加文字，選種后可對文字的字體、大小顏色粗細等進行修改Ps改變圖像大小我們都會把自己喜歡的圖片上傳到空間或者其它的地方，總會遇到這樣的問題圖片過大，不能上傳，特別是上傳數(shù)碼相機拍攝的照片，像素飽和度比較大。我們就可以用Ps來處理一下，大開PhotoShop→雙擊空白處或者插入圖片，把需要調(diào)整的圖片在PhotoShop例打開→存儲為→選擇存儲的位置和格式→保存→在“選項”里調(diào)節(jié)圖片的大?。ㄐ∥募笪募s修改數(shù)碼照片 修改圖片的色彩飽和度，明亮度，圖片形狀的矯正等。Ps處理圖像的特殊效果Ps中修改圖片格式 當(dāng)你選擇另存為時即可選擇你需要的圖片格式。如果你的電腦上沒有裝PhotoShop而又急需改變圖片的格式：一般情況下，可直接更改圖片的后綴名（選中→右鍵→重命名），若后綴名沒有顯示（打開我的電腦→工具→文件夾選項→文件類型→在“已注冊的文件類型”中選擇當(dāng)前文件的類型→還原→高級→始終顯示文件名→確定。Ps的圖層合并 把需要合并的圖層選中→右鍵→合并圖層2．5利用掃描儀將圖片轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像我們可以利用掃描儀將照片、雜志彩頁等素材轉(zhuǎn)成數(shù)字圖像。將要掃描的內(nèi)容放在掃描儀內(nèi)，掃描儀會提供光源照亮圖片，通過光線和鏡頭將圖片進行成像曝光處理，不同的光線會得到不同的處理，并以數(shù)字的方式重新組合后輸送到計算機中存儲和顯示。這樣普通的照片或圖片就會轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像了。認真聽講，觀看演示通過講解，讓學(xué)生知道圖片的多種獲取方式，在實際應(yīng)用中能有效地找到自己需要的圖片素材課堂練習(xí)圖形和圖像的組成和特點分別是什么？從網(wǎng)上搜索一張大圖，用PhotoShop把圖片的的大小調(diào)整為80KB，格式為 jpg 格式學(xué)生對知識點進行練習(xí)讓學(xué)生掌握圖形和圖像的概念，圖片格式和大小的改變活動2 加工照片一、教材分析 本活動主要是進一步加工已經(jīng)挑選出來的照片，為制作電子相冊做好準備。本活動的主要目的是學(xué)會使用圖片處理工具對照片進行美化處理。為此本活動設(shè)計了以下兩個部分的內(nèi)容： 第一部分是診斷照片的問題。一張照片要能吸引人、打動人，應(yīng)該是主題鮮明、構(gòu)圖準確、色彩豐富、畫面清晰的。此活動中，學(xué)生主要在教師的引導(dǎo)下判斷自己的照片存在的問題，重點關(guān)注照片的構(gòu)圖問題和色彩明暗問題。 第二部分是對有問題的照片進行加工。教材中主要介紹了圖像處理軟件Photoshop軟件中最常用的裁剪、旋轉(zhuǎn)、自由變換、調(diào)整亮度和對比度等操作。這個部分動手實踐的環(huán)節(jié)比較多，旨在通過一定的操作強化學(xué)生對照片簡單處理的能力。 本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：旋轉(zhuǎn)畫布 P53 裁切照片 P53 調(diào)整景物歪斜的照片 P54 調(diào)整亮度和對比度 P56通過本活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一些使用圖像處理軟件加工圖片的基本方法，解決一些常見的簡單問題，修改或美化照片。要注意的是，除了教材中介紹的構(gòu)圖問題、色彩明暗問題外，學(xué)生的照片可能還存在其他更多的問題，教師應(yīng)注意鼓勵學(xué)生在課后進行探究，深入學(xué)習(xí)軟件的功能，從而解決問題。【教學(xué)目標】 能通過瀏覽、對比照片，診斷照片的問題。能利用Photoshop軟件完成裁剪、旋轉(zhuǎn)、自由變換、調(diào)整亮度和對比度等操作，解決照片存在的問題。 【教學(xué)重點】 診斷照片是否有問題。使用Photoshop軟件工具箱中的一些基本工具,對照片進行簡單的加工。 【教學(xué)難點】 使用不同的方法解決不同的照片問題。 【教學(xué)課時】 2課時。 【教學(xué)準備】 學(xué)生上節(jié)課完成的照片素材庫。【教學(xué)過程】 第1課時 診斷照片與加工照片教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意識引入新課：同學(xué)們選中的照片可以直接使用嗎？ ，每組照片兩兩對應(yīng)請學(xué)生挑出認為好的照片并說明理由。每組有兩張照片在每組照片中選出相對好的一張說出理由。了解照片可能存在的常見問題。診斷照片的問題引導(dǎo)學(xué)生重新瀏覽、梳理自己的照片素材庫，發(fā)現(xiàn)有沒有類似的照片，并填寫學(xué)習(xí)任務(wù)書的前3列。診斷照片的問題填寫學(xué)習(xí)任務(wù)書或?qū)W習(xí)單。讓學(xué)生立刻實踐，以找出照片的問題。加工照片，可請學(xué)生參與思考或演示。 （1）針對照片橫向的問題，使用旋轉(zhuǎn)工具進行順時針或逆時針的調(diào)整。 （2）針對照片構(gòu)圖問題，使用裁剪工具進行裁剪。 （3）針對照片傾斜問題，先使用自由變換工具進行角度調(diào)整，然后再裁剪（4）針對照片灰暗或過亮問題，調(diào)整照片的亮度和對比度。 ，巡視指導(dǎo)。、加工照片的幾種方法。 ，填寫學(xué)習(xí)任務(wù)書的最后1列或?qū)W習(xí)單。實際需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒▽φ掌M行加工。 2．讓學(xué)生通過實踐掌握圖像處理軟件的一般使用方法。課外探究對于一些教材未介紹、學(xué)生無法解決的照片問題，鼓勵學(xué)生課外自主探究，并盡可能給予一定的幫助和引導(dǎo)。課后自主查找資料,嘗試解決更多的照片問題。培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第2課時 讓照片更漂亮教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意識引入新課同學(xué)們，看到大屏幕上這個可愛的小男孩了嗎？能認出他是誰嗎？那讓我們接著看，現(xiàn)在這個小男孩已經(jīng)慢慢長大了，這次能認出來嗎？還是認不出來？再看看下一張，這下能看出來了吧？有的同學(xué)還不敢肯定，不要緊，繼續(xù)往下看。是誰呀？果真是姚明。原來姚明是這樣長大的。下面，老師要給大家變個小魔術(shù)。來，閉上小眼睛，數(shù)完一二三再睜開。一、二、三。變！快看，同學(xué)們，姚明的照片被老師施展了魔法，怎么樣，漂亮嗎？老師剛才只是跟同學(xué)們開了個小玩笑，其實呀真正的法寶在這里呢，看到了嗎？就是這個小工具把姚明的照片變漂亮的。一起來認識一下，它的名字叫——相框。一會兒咱們到金山畫王中去找一找它。怎么樣，好玩吧？那你想不想試試？那好，這節(jié)課就讓我們一起來讓照片更漂亮。學(xué)生回答用貼近生活的實例來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣課堂延伸師：剛才我們踏著姚明成長的腳印感受到了他走過的風(fēng)風(fēng)雨雨。其實，在我們的校園里也留下了同學(xué)們的串串小腳印。它們在哪里呢？師：同學(xué)們，那就讓我們金山畫王中的各種工具來豐富一下我們成長的腳印吧！出示課件：尋找我們的“足跡” 珍藏童年的美麗尋找我們照片（在“桌面”——“我和我的小伙伴”文件夾中）為我們的照片添加相框。用仙女袋、畫筆、角色等工具豐富我們的照片。師：來吧，咱們看看誰的照片裝飾得最漂亮。稍后，咱們要進行一次全班展評，趕快抓緊時間吧！學(xué)生裝飾自己的照片。師：好了，同學(xué)們，下面點一下我們檔案管理中的大眼睛,把你的照片展示出來吧。來吧同學(xué)們，拿起你手中的小蘋果，讓我們從座位上走出來，找到你最喜歡的作品，把你的蘋果送給它。,師：下面同學(xué)們請得到蘋果的同學(xué)請站起來。哇，這么多同學(xué)都有收獲，你們真了不起。讓我們一起這些出色的小設(shè)師鼓掌吧！師：現(xiàn)在，請同學(xué)們再檢查一下看看剛才裝飾的那些照片是否還是檔案管理中，檢查完了請退出金山畫王馬上坐好，咱們看看哪個小組的同學(xué)最快完成。使用金山畫王添加相框通過新舊知識結(jié)合實現(xiàn)了知識的自然銜接，同時還對知識進行了有效的鞏固。活動3 制作電子相冊一、教材分析 本單元的前兩個活動都是為第三個活動做素材準備工作。本活動的主要內(nèi)容是規(guī)劃電子相冊，并使用電子相冊制作工具完成電子相冊的制作。為此本活動設(shè)計了以下兩部分內(nèi)容： 第一部分是規(guī)劃電子相冊，確定電子相冊的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。第二部分是制作電子相冊。制作過程按照電子相冊制作的一般步驟進行，主要包括插入照片、編輯美化、封面封底設(shè)計、插入背景音樂，生成電子相冊幾個部分。 本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：插入內(nèi)頁 P62 在頁面中插入照片 P63 設(shè)置照片的動畫效果 P64 在頁面上添加動態(tài)文字 P65 設(shè)置頁面的動畫效果 P66 修改封面上的圖片 P66 修改相冊的背景音樂 P67 保存相冊的編輯文件 P68 生成電子相冊 P69 播放電子相冊 P70 修改相冊背景 P71常用的電子相冊制作軟件很多。教材中用到的電子相冊