20xx年一年級(jí)下語(yǔ)文冊(cè)新推教案案例(編輯修改稿)
2024-12-05 22:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出書(shū)中描寫(xiě)鳥(niǎo)的樣子的句子?！ ∥铱匆?jiàn)這只鳥(niǎo)時(shí)，是怎么想的?又是怎么做的?(板書(shū)：悄悄地瞧) 誰(shuí)能讀讀第二自然段?！ 鞍?，可憐的小鳥(niǎo)!”這句應(yīng)該怎樣讀?誰(shuí)來(lái)試試? 指名一生到講臺(tái)上，邊讀邊做出同情、關(guān)愛(ài)的動(dòng)作和表情?！ ∽x后同學(xué)評(píng)議，全班齊讀?！ 寢尠l(fā)現(xiàn)下雨了，要去收衣裳時(shí)，我是怎樣做的? 四、學(xué)習(xí)第三、四自然段?！ ≈该x?！ ≡跁?shū)上找出我關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)的動(dòng)詞，用“”畫(huà)出。 引導(dǎo)感悟“連忙拉住”、“輕聲說(shuō)”?！ 》磸?fù)朗讀第四自然段中的第一句話。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你明白什么? 板書(shū)：連忙拉 輕聲說(shuō) 雨停了。我是怎樣做的? 五、進(jìn)入情境，再次感悟?！ ↓R讀第五自然段?！ ‘?huà)出我高興時(shí)說(shuō)的話?！ ∫罁?jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：高興地說(shuō)?！ ⊥约合矚g的動(dòng)作，邊讀邊演示此時(shí)高興的心情。 指名演讀，讀后評(píng)議?！ ∪喔星辇R讀全文?！ ≌f(shuō)說(shuō)你喜歡課文中的小朋友嗎?說(shuō)說(shuō)理由?！ 》纸巧首x課文中想的和說(shuō)的句子?！ ×?、課后延伸，拓展生活?！ 〖偃缭谏钪校灿龅叫?dòng)物，你會(huì)怎樣做? 一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《世界多美呀》 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常有趣的童話故事，名字叫《世界多美呀》?！ “鍟?shū)課題，齊讀課題?！ 注]學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課伊始，我便創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛(ài)的故事情境，學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心就被激發(fā)起來(lái)了?！ 《?、初讀課文，整體感知 聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，邊聽(tīng)邊想：故事講了一件什么事? 借助拼音，自讀課文。(碰到不認(rèn)識(shí)的字做上記號(hào)，把拼音多讀幾遍)。 指名讀文，師生評(píng)議?！ ⊥垒喿x，相互正音?！ 「n文錄音輕聲讀?！ 注]經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了一定的讀書(shū)能力。此時(shí)，我們可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些自讀活動(dòng)，但要注意形式的多樣性。我通過(guò)聽(tīng)配樂(lè)朗讀、自讀、指讀、輪讀、跟讀等方法，讓學(xué)生熟讀課文，又不感到枯燥乏味。另外，在學(xué)生自讀過(guò)程中，教師要及時(shí)糾正學(xué)生不正確的讀書(shū)姿勢(shì)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∪?、理解課文，感情朗讀 朋友已把故事讀了好幾遍，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事? 雞被美麗的世界吸引住了，現(xiàn)在我們就和小雞一起把這美麗的世界看個(gè)夠，好嗎?(學(xué)生戴上小雞頭飾扮演小雞)。 師：蛋殼里的小雞在媽媽的精心照顧下一天天長(zhǎng)大。它先是睡著的，(配上動(dòng)作)漸漸地，漸漸地，小雞醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，發(fā)現(xiàn)周?chē)黄S乎乎的，于是，它就覺(jué)得—— (出示：整個(gè)世界都是黃色的呀!) 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小雞的內(nèi)心活動(dòng)，讀出小雞的可愛(ài)?！寄阏跒g覽《老百曉在線》提供的文章〗 老是呆在蛋殼中多沒(méi)意思啊!這時(shí)你們想干些什么? (1)出示：它啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。 指名朗讀，(評(píng)價(jià)：你們才出生不久，力氣是那么小，啄起來(lái)可費(fèi)勁了，誰(shuí)再來(lái)試試?)再次指名讀。 (2)師述：小雞啄呀啄呀，終于啄出了一個(gè)小小的洞眼，讓我們趕緊伸出小腦袋，這一看可不得了，原來(lái)外面的世界這么美! 出示：它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。 ?、佥p聲自由讀，想象畫(huà)面?！ 、谥该首x，其余同學(xué)在靜聽(tīng)中努力想象畫(huà)面?！ 、蹘еX海中的畫(huà)面朗讀給大家聽(tīng)?！ ?評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你的朗讀，我們好像真的看到了一幅美麗的圖畫(huà)。再讀，你們腦海中的畫(huà)，會(huì)更鮮艷，還會(huì)有好聽(tīng)的聲音，試試看!) ?、茉俅沃该囎x?！ 、輲煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才看到了什么?用“我看到了”的句式說(shuō)?！ 、奘澜缡俏宀世_紛的，讓我們張大眼睛，放眼望去，還能看到什么景色? 引導(dǎo)學(xué)生帶著感情說(shuō)出“——是的?！比纾夯ǘ涫羌t的，稻子是金燦燦的…… 世界真精彩呀，小雞可高興了，急著想干嘛? 出示：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了?！ ?1)指名學(xué)生讀?！ ?2)學(xué)生上臺(tái)表演。 (3)指導(dǎo)朗讀?！ ‰u慢慢從蛋殼里走出
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