20xx年最新人教版pep六年級英語下冊全冊教案(編輯修改稿)
2024-12-05 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 n （1）教師出示大小、重輕分明的圖片，讓學生分辨，問Which dog is heavy ?用中文稍做解釋，引導學生回答The yellow one . 然后教師The yellow one is heavier than the brown one .范讀單詞heavier，學生跟讀。（2）教學單詞heavier，開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學生用heavy改“y”為“i”+er來記憶。簡單介紹形容詞的比較級第二種情況是以輔音字母加“Y”結尾的，要改“y”為“i”+er。（3）教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞thinner longer bigger smaller（4）簡單介紹形容詞的比較級第三種情況是以重讀閉音節(jié)加一個輔音字母結尾的，要雙寫這個輔音字母再加“er”。（5）將五張單詞卡放在一起請學生認讀。男女比賽誰讀錯或不會讀將扣去相應男女組的分數(shù)。（6）完成Let’s play.Consolidation and extension（1）做本單元A Let’s learn部分的活動手冊配套練習。（2）抄寫所學的四會詞組，一個抄兩行。第五課時一、教學目標與要求能聽懂、會說How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . .并能在情景中運用。能通過詢問完成Pair work.了解Good to know的單位常識，了解他們的換算關系。二、教學重點與難點本課時的教學重點是：能聽懂、會說How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . 并能在情景中運用。本課時的教學難點是：能通過詢問完成Pair work.三、課前準備教師準備圖片。教師準備錄音機與磁帶。教師準備該課時的教學掛圖。四、教學過程Warmup(1)學生聽并跟說Let’s chant.（P2）(2)指名讀已經學習的幾個單詞。Presentation and practiceLet’s talk（1）How heavy are you？引導學生回答I’m 48 。（2）練習后教師再問：How tall are you ？生答：I’m 145cm tall.（請學生根據(jù)實際答案來回答。）（3）教師找一個比較胖的學生出來，說I’m thinner than you ,and taller .適當解釋，重復兩次，幫助學生理解。（4）完成Let’s Pair work，說說要求，然后學生互相詢問找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。Consolidation and extension（1）做本單元B Let’s talk部分的活動手冊配套練習。（2）聽B Let’s talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。第六課時一、教學目標與要求能讀懂Read and write 部分的對話，并能在情景中熟練運用。能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。了解Story time的故事內容。二、教學重、難點分析了解sperm whale 和 killer whale的區(qū)別。本課時的難點是對長度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達三、課前準備教師準備一幅本課時的教學掛圖。教師準備一臺錄音機和相關錄音帶。學生準備本課時的單詞卡片。四、教學過程Warmup單詞的練習以及句型的鞏固。PresentationRead and write（1）教師呈現(xiàn)本課時掛圖，向學生提出問題說,這是兩條生活在海里的動物，那么他們有什么不同的地方呢？讓學生帶著問題快速讀對話，然后請學生嘗試解答這一問題。（2）跟錄音讀課文，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充的練習。 Story time教師放一遍故事，請學生看著書本，然后請學生提出不懂的地方教師進行解釋。Consolidation and extension（1）做本單元A Read and write部分的活動手冊配套練習。（2）聽Read and white、 Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長聽。教學反思：Unit 2 What’s the matter, Mike?第一課時一、教學目標與要求1．能夠聽說讀寫單詞和短語：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat.2．能夠聽說讀句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a 。3．能夠理解會并吟唱Let’s chant的歌謠。二、教學重點與難點1．重點是掌握ALet’s learn的四會單詞和短語，并詢問別人的身體狀況。2．難點是正確拼寫四會單詞和短語。三、課前準備教師準備本課時所需的單詞卡。教師準備錄音機和錄音帶。教師準備本單元的掛圖。四、教學過程 Warmup（1）播放錄音PEP4Unit6歌曲“My father is a doctor.”（2）日?？谡Z對話，復習職業(yè)單詞。 What’s your father/mother?Presentation and practice（1）教師出示Let’s start的教學掛圖，說：Look! We have some new friends here. Who are they? What’s the matter with them?…幫助學生回答，并引導學生通過觀察圖片或教師的肢體動作來幫助學生熟悉答句中的新單詞和短語。（2）播放Let’s chant的錄音，重點領讀句子：I have a headache. I have the flu.（3）教師出示一支體溫表，說：This is a thermometer. If I have a fever, it will tell me. Let’s see Mike. Mike doesn’t feel well. He has a ’s learn的圖片的Mike，教學“have a fever”。讓學生看圖片，教授單詞和短語：hurt, have a cold, have a toothache, have a headache, have a sore toothache的共同之處，幫助學生簡單了解構詞法。播放錄音，讓學生跟讀
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