高中數(shù)學(xué)教案模板、教案格式及教案范文(編輯修改稿)
2024-12-05 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣還不是很濃，所以我在授課時注重從具體的生活實例出發(fā)，注重引導(dǎo)、啟發(fā)、研究和探討以符合這類學(xué)生的心理發(fā)展特點，從而促進(jìn)思維能力的進(jìn)一步發(fā)展?！ 驹O(shè)計思路】 教法 ①啟發(fā)引導(dǎo)法：這種方法有利于學(xué)生對知識進(jìn)行主動建構(gòu)。有利于突出重點，突破難點。有利于調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造性. ②分組討論法：有利于學(xué)生進(jìn)行交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生的積極性. ?、壑v練結(jié)合法：可以及時鞏固所學(xué)內(nèi)容，抓住重點，突破難點. 學(xué)法 引導(dǎo)學(xué)生首先從三個現(xiàn)實問題(數(shù)數(shù)問題、水庫水位問題、儲蓄問題)概括出數(shù)組特點并抽象出等差數(shù)列的概念。接著就等差數(shù)列概念的特點，推導(dǎo)出等差數(shù)列的通項公式?？梢詫Ω鞣N能力的同學(xué)引導(dǎo)認(rèn)識多元的推導(dǎo)思維方法. 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 從0開始，將5的倍數(shù)按從小到大的順序排列，得到的數(shù)列是什么? 水庫管理人員為了保證優(yōu)質(zhì)魚類有良好的生活環(huán)境，，到可以進(jìn)行清理工作的那天，水庫每天的水位(單位：m)組成一個什么數(shù)列? 我國現(xiàn)行儲蓄制度規(guī)定銀行支付存款利息的方式為單利，：本利和=本金(1+利率存期).按活期存入10000元錢，%，那么按照單利，5年內(nèi)各年末的本利和(單位：元)組成一個什么數(shù)列? 教師：以上三個問題中的數(shù)蘊涵著三列數(shù). 學(xué)生： ①0，5，10，15，20，25，…. ?、?8，13，8，. ?、?0072，10144，10216，10288，10360. (設(shè)置意圖：從實例引入,實質(zhì)是給出了等差數(shù)列的現(xiàn)實背景,由特殊到一般，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究知識的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力. 二、觀察歸納，形成定義 ①0，5，10，15，20，25，…. ?、?8，13
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