童謠教學(xué)設(shè)計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 哦，姓王，可以怎么編呢?(把王字寫出來，老師先來開個頭吧，你姓啥?我姓王，接下去應(yīng)該怎么問呢?啥個王?老虎王。)還有很多小朋友的姓是不同的，你們想不想把自己的姓編成一首簡短童謠(想)今天后面來了很多客人老師，等會請小朋友自己去找個客人老師，請他們幫你一起編好嗎?但是請客人老師幫你的時候你應(yīng)該怎么邀請呢?(客人老師，我想你們幫幫我的忙，你愿意幫助我嗎?) 請幼兒與客人老師一起念自編的童謠?！ 】腿死蠋煄椭宋覀?，我們應(yīng)該和客人老師說什么?(謝謝客人老師)，今天我們本領(lǐng)就學(xué)到這，和客人老師再見吧! 童謠教學(xué)設(shè)計2 活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠，理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語言表達能力。 知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小愛護青蛙?！ 』顒訙蕚洌阂曨l 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫聲 歌曲《數(shù)蛤蟆》 活動過程 一、放錄音，引起幼兒興趣?！ √釂枺郝犚宦犑钦l在叫? 二、放視頻，請幼兒欣賞?！ √釂枺簣D上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領(lǐng)?我們應(yīng)該怎樣對待它? 教師小結(jié)：青蛙還有一個名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它會捉害蟲幫助我們保護莊稼， 我們要愛護它，別傷害它?！ ∪?、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠?！ 〕?
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