最佳路徑教學設計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 羅培斯的設計方案，體會格羅培斯的良苦用心：寬，走的人多；窄：走的人少；沒人走的地方，不用設計?！ ?你覺得這是一種設計嗎？是什么設計理念？（板書：順其自然） 1你欣賞這樣的設計嗎？說說自己的理由?！ @樣的設計給了游人以權(quán)利，是把游人放在了第一位的； ▲這樣的設計是順其自然的，看來在沒有辦法的時候，順其自然是一種最佳的選擇； ▲道路的設計不是用腦子挖空心思想出來的，而是用腳走出來的 ▲它是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的心愿…… 1說說許多著名建筑的設計師在設計這一建筑物時的理念。如：悉尼歌劇院等 1指導朗讀第三段，體會方案的高明，他是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多的人的意愿。 1這樣順其自然的的設計方法獲得了成功，齊讀最后一段?！ ∧阏J為格羅培斯獲得成功的秘訣是什么？ 1） 善于從成功者的做法中獲得啟示?！ ?） 對工作認真負責，一絲不茍。 3） 對微不足道的問題同樣認真對待?！ ?想象一下如果不認真對待這微不足道的問題，能不能成功？ 2至此，你想對格羅培斯說什么？ 三、總結(jié) 朗讀全文，回答課后習題4?！ ?格羅培斯從老太太的做法中受到啟發(fā)，獲得成功，你從格羅培斯的身上得到什么啟發(fā)呢？ 我們應該怎么辦？結(jié)合具體內(nèi)容談談。 希望你們也能爭創(chuàng)最佳。 四、作業(yè)設計 開展走進迪斯尼，迪斯尼的故事等語文實踐活動。 把這個故事講給父母聽?！ “鍟O計： 最佳路徑 時間緊迫——獲得啟示——完成設計——取得最佳 撒下草種，提前開放 按照足跡，鋪設道路 尊重他人，相信他人，給人自由，任其選擇 《最佳路徑》教學設計2 教學要求： 正確、流利、感情地朗讀課文 理解并積累“漫山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅”等詞語。 理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊涵著巨大的價值?！ 〗虒W過程： 一、復習導入?！ ⊥ㄟ^上節(jié)課的學習，我們認識了最佳路徑的設計者格羅培斯，他給你留下了什么印象？ 格羅培斯不愧是一名世界建筑大師，他對工作一絲不茍、精益求精、追求最佳的精神，令人敬佩，值得我們大家學習。就請大家?guī)е磁逯椋R讀第一段?！ ∵^渡：后來，迪斯尼樂園的路徑方案不僅設計出來了，而且還被評為“世界最佳設計”，這是怎么回事呢？ 二、默讀第二段?！ ∩伎疾⒒卮??！ 煟焊窳_培斯來到法國著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，一路上看到很多賣葡萄的人，為什么他會從賣葡萄老人那里受到啟發(fā)呢？許多園主是怎樣做的？老人又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？從書中找出答案。 老人的辦法好在哪？（生：給人自由、任其選擇）你從文中的哪些詞中可以看出來？（無人看管、只要就可以
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