最佳路徑教學(xué)成敗談-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 葡萄的人很多，為什么只有格羅培斯才想出這個設(shè)計？如果沒有前50次的設(shè)計方案，他看到老太太銷售葡萄時，還會不會有所啟發(fā)呢？一連串的問題，真正地碰擊了學(xué)生的心靈之門，促使他們真真實實地理解格羅培斯的智慧。在討論中，我還加入牛頓看蘋果落地一事，讓他們真正明白，靈感在什么樣的情況下才會出現(xiàn)。 如何引領(lǐng)學(xué)生向深入漫溯 在設(shè)計時，我就意識到，光靠挖掘文本的本身好像還不能向青草更青處漫溯，在教學(xué)之中，我又引入了超市的經(jīng)營理念以及附近林場路旁賣西瓜兩件實際的生活情景。在課堂中，這兩個例子我感覺用得非常好，使得課堂教學(xué)更加有現(xiàn)實性，更加有意義性，也更加被學(xué)生所接受，真正達到了不為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的程度。 采用看的方法確實有效
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