【總結】第一篇：曹劌論戰(zhàn)教案 《曹劌論戰(zhàn)》教案教學目標： ：⑴識記作家、作品的文學常識，積累文言字詞。 ⑵了解魯國以弱勝強的原因。 ：⑴探究對話描寫對于表現(xiàn)人物性格的作用。 ⑵在朗讀中體會本文的語言...
2024-11-09 22:18
【總結】《曹劌論戰(zhàn)》 一、詞類活用：指出句中詞類活用的詞，指明用法并解釋。 ，必以分人: 形作動，獨自享有 : 名作動，賜福，保佑 :一鼓作氣： 名作動，擊鼓進軍 : 形作動，盡力做好分內的...
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 曹劌論戰(zhàn)說課稿 曹劌論戰(zhàn)說課稿 在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應該怎么寫呢？...
2025-04-15 02:41
【總結】第一篇：曹劌論戰(zhàn)習題 “《曹劌論戰(zhàn)》中考試題之大全 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，...
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《曹劌論戰(zhàn)》教案 曹劌論戰(zhàn) #8226柯察金的形象出自哪一部文學作品，作者是誰。 4.《孫子兵法》的作者是誰？他是什么朝代的人？ 。請猜軍事...
2025-04-15 00:27
【總結】第一篇：《曹劌論戰(zhàn)》 《曹劌論戰(zhàn)》比較閱讀練習題 1.（2010·江蘇省鹽城市，10—14,15分）比較閱讀下面兩個文言語段，完成10—14題。（15分） [甲]十年春，齊師伐我,。其鄉(xiāng)人曰：“...
2024-11-09 12:53
【總結】一、理清課文思路，用原文回答下列問題，并背誦全文。１、曹劌求見魯莊公的原因是什么？２、曹劌是如何評價魯國的戰(zhàn)前準備的？３、在戰(zhàn)爭中，曹劌是怎樣幫助魯莊公選擇反攻時機的？４、魯國獲勝后，“公問其故”，曹劌的解釋分幾層意思？（此題意在讓學生在整體把握的前提下，理清課文的思路、層次，以利背誦。）
2024-11-15 11:39
【總結】說出兩個中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役淝水之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)請你說出關于戰(zhàn)爭的古今名言兩條名人言戰(zhàn)兵民是勝利之本。敵進我退，敵退我追，敵駐擾，敵疲我打。(毛澤東)是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孫武
2024-11-24 12:52
【總結】曹劌論戰(zhàn)《左傳》是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、文化的編年體史書。相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國歷史《春秋》所編?！蹲髠鳌氛莆障铝凶衷~：（1）曹劌（）（2）又何間（）焉
2025-07-19 19:12
【總結】曹劌論戰(zhàn)《左傳》《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是我國一部編年體史書。相傳是春秋末年左丘明根據(jù)孔子寫的魯國歷史《春秋》所編。其中記載著春秋時期各諸侯國的政治、軍事、文化等方面的活動。記事起于魯隱公元年，止于魯哀公十四年。書中保存了大量古代史料，為《春秋》作了較為詳備的注釋。文字簡練生動
2024-11-21 05:37
【總結】曹劌論戰(zhàn)作家作品《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書?！妒酚洝泛汀稘h書》都認為它是孔子的同代人魯國史官左丘明而作。記事起于魯隱公元年（前722年），終于魯哀公十四年（前454年）。書中保存了大量古代史料
2024-11-09 04:11
【總結】曹劌論戰(zhàn)第二課時授課教師：馬勤玲學習目標：一．理解曹劌關于戰(zhàn)爭的論述，體會曹劌指揮作戰(zhàn)的策略思想。二．評析人物形象。三．開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。積累萬花筒讓你展才能犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。古義：今義：
2024-11-24 15:38
【總結】《左傳》?《左傳》傳說是春秋時期左丘明所作，是根據(jù)魯國的歷史寫的編年體史書，保存了我國自公元前722年以后200多年間的許多史料，文字優(yōu)美，尤其善于描寫戰(zhàn)爭及復雜事件，又善于通過對話和行動表現(xiàn)出人物的性格特點，對后代散文的發(fā)展有很大影響。?《曹劌論戰(zhàn)》記載了發(fā)生在公元前684年魯國與齊國的一場戰(zhàn)爭。當時，齊魯兩國都在現(xiàn)在的山東境
【總結】曹劌論戰(zhàn)《左傳》學習重點：——理解人民群眾是否支持、指揮戰(zhàn)爭的策略是否得當，是決定戰(zhàn)爭勝負的兩大因素。，突出重點，詳略得當?shù)膶懽魈攸c。“之”、“其”的用法。掌握下列字詞：（1）曹劌（）（2）又何間（）焉（
2024-11-09 04:12
【總結】正文：曹劌論戰(zhàn)說課稿 曹劌論戰(zhàn)說課稿12篇 曹劌論戰(zhàn)說課稿1 以下按說教材，說教學目標，說教法，說學法，說教學步驟，說板書設計六部分來說課。 一．說教材 本文是選自初三教材文言文單元的一篇文...
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