初中概率教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生而言，有限等可能事件的特點(diǎn)和計(jì)算有限等可能事件的概率的理解是難點(diǎn)。教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： ?。ㄒ唬┙榻B概率發(fā)展史 教學(xué)中可向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹概率發(fā)展史的內(nèi)容，讓學(xué)生了解這一部分知識(shí)背景。例如：概率起源于生活中的游戲。最早的概率論專著《論中的`計(jì)算》。從數(shù)學(xué)史中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生辨證的認(rèn)識(shí)事物的能力?！ 。ǘ﹩栴}設(shè)計(jì)貫穿全章 本節(jié)每一個(gè)環(huán)節(jié)都運(yùn)用了問題的形式，這樣更能抓住重點(diǎn)，各個(gè)突破，并可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由發(fā)散思維過渡到集中性思維上來，并可體現(xiàn)學(xué)生的主體性，但在教學(xué)過程中要克服以完成教學(xué)任務(wù)為主要目標(biāo)，不舍得給學(xué)生時(shí)間去探索的弊端，要充分相信學(xué)生，給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間。 ?。ㄈ┌盐针y易度 學(xué)生在解決古典概型中有關(guān)概率計(jì)算時(shí)，往往會(huì)忽視古典概型的兩個(gè)特征，錯(cuò)用古典概型概率計(jì)算公式，因此在教學(xué)中結(jié)合例1進(jìn)行深入討論，讓學(xué)生真正體會(huì)到判斷古典概進(jìn)型的重要性， 在歸納概率計(jì)算公式時(shí)，很多學(xué)生可能會(huì)不重視，想當(dāng)然地得出結(jié)論，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生揭示公式得出的過程，并學(xué)會(huì)從特殊到一般研究問題的方法?！ W(xué)生初步學(xué)習(xí)概率，較難將實(shí)際問題模型（古典概型）化，因此在教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生建模的意識(shí)的能力?！ 。ㄋ模┞?lián)系實(shí)際 從學(xué)生身邊的例子出發(fā)，減少學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生度，同時(shí)增加了課堂的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生探求知識(shí)的欲望。例： ?。?）考試前老師會(huì)叮囑學(xué)生：“做判斷題、選擇題時(shí)遇到不會(huì)的一定別空著?！薄 。?）乒乓球比賽結(jié)果的預(yù)測(cè) ?。?）抓鬮中后抓不會(huì)吃虧， （4）天氣預(yù)報(bào)中的“降水概率”?！ 〗虒W(xué)中還要多閱讀相關(guān)資料，選擇適合學(xué)生的趣味性的問題開展教學(xué)活動(dòng)。 初中概率教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能 讓學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，使他們?cè)诮鉀Q問題的整個(gè)過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力?！ ?二)過程與方法 通過整理、分類、制圖、觀察、比較、分析信息，形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而形成依據(jù)數(shù)據(jù)和事實(shí)來分析和解決問題的方法。 (三)情感態(tài)度和價(jià)值觀 使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，形成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度，形成科學(xué)的世界觀與方法論。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)制成合適的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，作業(yè)紙?！ ∷?、教學(xué)過程 (一)談話引入，復(fù)習(xí)舊知 教師：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們要一起來復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的知識(shí)。首先，請(qǐng)大家回憶一下，在小學(xué)階段我們學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)?你能在草稿本上
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