初中數(shù)學優(yōu)秀教學設計范文(通用3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是中學“學雷鋒、關愛老人”志愿者活動?！ 栴}：參加活動的36名志愿者，分為勞動組和文藝組，其中勞動組每組3人，文藝組每組6人、團支書擬安排8個勞動組，2個文藝組，單從人數(shù)上考慮，此方案是否可行？ 為什么？ 把x=8，y=2代入二元一次方程3x+6y=36，看看左右兩邊有沒有相等？ 由學生檢驗得出代入方程后，能使方程兩邊相等、得出二元一次方程的解的概念：使二元一次方程兩邊的值相等的一對未知數(shù)的值叫做二元一次方程的一個解?！ 〔⑻岢鲎⒁舛淮畏匠探獾臅鴮懛椒??！ 『献鲗W習： 給定方程x+2y=8，男同學給出y（x取絕對值小于10的整數(shù)）的值，女同學馬上給出對應的x的值； 接下來男女同學互換、（比一比哪位同學反應快）請算的最快最準確的同學講他的計算方法、提問：給出x的值，計算y的值時，y的系數(shù)為多少時，計算y最為簡便？ 出示例題：已知二元一次方程 x+2y=8?！ 。?）用關于y的代數(shù)式表示x； ?。?）用關于x的代數(shù)式表示y； ?。?）求當x= 2，0，—3時，對應的y的值，并寫出方程x+2y=8的三個解?！ 。ó斢煤瑇的一次式來表示y后，再請同學做游戲，讓同學體會一下計算的速度是否要快） 課堂練習： ?。?）已知：5xm—2yn=4是二元一次方程，則m+n=； ?。?）二元一次方程2x—y=3中，方程可變形為y= 當x=2時，y= ； 你能解決嗎？ 小紅到郵局給遠在農(nóng)村的爺爺寄掛號信，需要郵資3元8角、小紅有票額為6角和8角的’郵票若干張，問各需要多少張這兩種面額的郵票？說說你的方案?！ ≌n堂小結： ?。?）二元一次方程的意義及二元一次方程的解的概念（注意書寫格式）； ?。?）二元一次方程解的不定性和相關性； ?。?）會把二元一次方程化為用一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式。 布置作業(yè)： 初中數(shù)學教學設計3 教學目標： 了解公式的意義，使學生能用
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