落花生教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用3篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說說其中哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的。這樣寫有什么好處？ 課文按事情發(fā)展的順序可分為三段?！ 〉谝欢危ǖ谝蛔匀欢危?，先寫種花生、收花生?！ 〉诙危ǖ诙匀欢危瑢懩赣H提議過一個收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)做了準(zhǔn)備?！ 〉谌危ǖ谌匀欢蔚阶顣瑢懳覀兒透赣H邊吃花生邊議論花生，爸爸對于花生的品格的贊揚(yáng)，使我們對普普通通的花生產(chǎn)生了敬佩之心?！ ?小組討論后匯報(bào)，在4個方面的內(nèi)容上，“種、收、嘗”寫得很簡略，而“議花生”寫得具體。因?yàn)樽髡邔懽鞯闹攸c(diǎn)放在“議”上，想從“議花生”中引出如何做人的道理，所以“種、收、嘗”寫得很簡略。 師小節(jié)：全文重點(diǎn)突出，主次分明，讀后給人留下深刻的印象?！ ∷?、拓展訓(xùn)練（要求：默讀課文，邊讀邊做批注） 你對哪一部分最感興趣？根據(jù)學(xué)生的回答引入課文的學(xué)習(xí)？ 集體讀第一段，了解種花生、收花生。重點(diǎn)體會“居然”一詞?！ 。?）讀出花生收獲后一家人的意外、驚喜。聯(lián)系生活，會用“居然”造句。 ?。?）種了就是想收的，為什么收了卻又說沒想到？沒想到什么？為什么沒想到？感悟、體會花生頑強(qiáng)的生命力?！ ∥?、品讀課文，研析重點(diǎn)?！ 』ㄉB強(qiáng)的生命力令我們驚喜、贊嘆，同樣也讓母親高興，在第二段中有一句話表現(xiàn)了母親的高興，誰能幫我們找出來讀一讀。從這些句子中，你能感受到什么？ 師過渡：（是啊，一次意想不到的收獲，也要過個節(jié)來慶祝，可見這一家人對生活是多么的熱愛。這收獲哪里是花生，分明收獲的對生活的熱愛和積極樂觀的生活態(tài)度?。。 ∽x一讀3—15段，看看這熱愛生活、積極樂觀的一家人是如何邊吃邊議論花生的？ 再次分角色朗讀“吃花生、議花生”的內(nèi)容?！ 熯^渡：兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，而父親指出的卻是花生容易被人忽視的特點(diǎn)，而這容易被人忽視的恰恰是花生最可貴的好處?！ ?默讀父親的話（小黑板出示父親的一段話：花生的好處很多，……） ?。?）要求：讀這段話，你能讀懂什么？還有沒有不懂的？ ?。?）掛蘋果、石榴示意圖，抓重點(diǎn)詞展開對比理解（師相機(jī)板書） 花生 桃子、石榴、蘋果 矮矮地 埋在地里 高高地 掛在枝頭 挖起來才知道可貴 一見就生愛慕之心 （3）明確花生的可貴之處：有用卻默默無聞。 ?。?）生談自己的看法：要做一個怎樣的人？為什么？ 反復(fù)讀一讀“我”說的話：“那么，人要做有用地人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！甭?lián)系生活，先想一想“體面”“講體面”“只講體面”的各自含義，再深入體會父親對我們的期望?！ ×?、總結(jié)全文，深化主題?！ ±首x最后一段，找一找從哪一個詞可以看出父親的話給“我”很深的印象，體會“印”字用得準(zhǔn)確，體會父親的話對“我”一生的影響?！ 澳且灰刮覀冋劦缴钜共派ⅲㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我
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