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正文內(nèi)容

落花生教學設(shè)計模板范文大全(編輯修改稿)

2024-10-17 19:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 一生受用的意識。四、超越文本——引發(fā)人生思索許地山生于1893年――1941年,許地山積勞成疾,導(dǎo)致心臟病逐漸嚴重。天不假年,1941年8月4日下午2時,他心臟病再次復(fù)發(fā),英年早逝,年僅49歲。噩耗傳出,第一個送來花圈的是宋慶齡。梅蘭芳、葉恭綽、郁達夫、徐悲鴻等許多知名人士送了花圈、挽聯(lián)。當天,香港學校下半旗,港九鐘樓鳴鐘致哀。9月21日香港文化界400多個團體近千名代表舉行“許地山先生追悼大會”。國內(nèi)及新加坡等地也都隆重集會,痛悼這位新文學運動的先驅(qū)者、愛國者。,或背誦全文重點段落。第三篇:落花生教學設(shè)計《落花生》第二課時教學設(shè)計、設(shè)計理念:用教材而不是教教材。教材就是例子,師生憑借教材構(gòu)建圖式并 運用圖式遷移學習,體現(xiàn)“課內(nèi)得方法,課外得營養(yǎng)”的大語文教育觀。教學目標:色朗讀課文,背誦喜愛的段落。學習本課重點突出,主次分明的寫作方法;構(gòu)建借物喻理的方法圖式,并初步運用這種圖式進行寫作練習。懂得做人不應(yīng)只講體面,應(yīng)該做有真才實學,對社會有用的人。教學重難點:體會花生默默奉獻、樸實無華、不求名利的高尚品格,并學習花生。學習本課重點突出,主次分明的寫作方法;構(gòu)建借物喻理的方法圖式,并運用這種圖式進行寫作練習。教學過程:一、復(fù)習導(dǎo)入,找出重點同學們上節(jié)課我們初步學習了《落花生》一課,回憶一下課文圍 繞落花生講了哪些內(nèi)容?那部分是主要內(nèi)容?(種花生——收花生——吃花生——議花生,議花生3~15自然段是主要內(nèi)容)二、重點體會,明白道理默讀這一部分,勾畫出過節(jié)時父親所說的飽含哲理的話。誰來讀讀你勾畫的句子?第114自然段都是父親說的話,哪一段飽含哲理呢? 齊讀“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用,不是外表好看而沒有實用的東西。”下面我們來重點理解父親說的這句話的意思。請同學們默讀 一下閱讀要求。(課件出示:運用語境聯(lián)系策略先勾畫出具體表現(xiàn)花生“很有用”這一特點的語句,再想想父親說這句話的目的。聯(lián)系生活實際,談?wù)勗诂F(xiàn)實生活中你要做像花生那樣的人還是像蘋果那樣的人。)生默讀后,大家按照閱讀要求先獨立閱讀課文的主要內(nèi)容,然后小組合作,交流觀點,補充完善,聽懂了嗎?哪個小組先來讀讀你們勾畫的具體表現(xiàn)花生“很有用”這一特點的語句?哪個小組接著講講父親說這句話的目的。出示第10自然段,說說父親是怎樣說明花生最可貴之處的?理解“愛慕”。在現(xiàn)實生活中同學們要做什么樣的人呢?現(xiàn)在開辦一個實話實說欄目,請大家談?wù)勀阋鱿窕ㄉ菢拥娜?,還是像蘋果那樣的人。一定要實話實說。誰先來呢?(能說具體嗎?正像同學們所說的,無論像蘋果還是花生,做人最重要的是對社會有用。外表好看而且對社會有用當然好。但如果我們天生身體有缺陷,或由于工作需要不能那么講究體面,默默奉獻就該是我們的人生追求。我想這也是父親的本 意。)在這一部分中,有些話可以成為我們的人生格言。同學們自由選擇一句,有感情的讀給大家聽。(生選擇句子——感情朗讀——互相評價——再感情朗讀)誰能最短時間內(nèi)把它背下來。(生舉手背誦)齊背。大家記得真快。許地山先生也和你們一樣,把這句話深深的印在心底,并用“落花生”這個名字來激勵自己。三、構(gòu)建“借物喻人”方法圖式。那么,在這篇文章中,父親是怎樣含蓄地教育孩子們的,能不能根據(jù)板書總結(jié)一下。父親先和孩子們談花生的特點,然后要孩子們像花生那樣做有用的人。不只講體面。(師板書:物的特點 人的品格 相似)這就是我們以本文為例,構(gòu)建的借物喻人方法圖式。看著這個圖式回憶一下,我們以前學過的《搭石》的寫法和本文相似嗎?還學過類似的文章嗎?四、運用借物喻人的方法圖式拓展學習看來同學們初步掌握了“借物喻人”方法圖式。有了這個圖式,我們能很快地讀懂運用借物喻人寫法來寫的文章。運用這個圖式,一定要先找出物的特點,再去發(fā)現(xiàn)與這個特點相似的人的品格。下面就運用這個圖式來閱讀一篇文章。作者從落花生領(lǐng)悟到了做人的道理,你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么?選擇一種事物,運用借物喻人的方法寫一寫。(出示一段,推想下文將贊美哪些人,并舉例說明)五、課外學習老師還給大家推薦幾篇文章,運用今天的方法圖式去讀?!栋讞睢罚ㄈ私陶n標版小學語文五年級下冊教案第3課)、賈平凹的《丑石》(語文閱讀第四單元77頁)、《生活的啟示》(語文閱讀第四單元95頁)。.除了老師推薦的,希望大家還能自己選擇一些同類的文章來閱讀。認真準備,下周星期一咱班召開讀寫匯報會,看誰讀的最多,體會得最深,寫得最精彩。板書設(shè)計落花生埋在土里味美、榨油(像)默默無聞很有用不只講體面做有用的人借物喻人方法圖式物的特點 相似人的品格第四篇:落花生教學設(shè)計《落花生》教學設(shè)計(第一課時)教學目標:學會本課6個生字并能認真書寫,理解“辟、居然、吩咐、羨慕、體面、”等詞語。能正確、流利地朗讀課文。初讀課文,理清課文思路。教學重點:學會本課生字,理解詞語;能正確、流利地朗讀課文。教學難點:初讀課文,理清課文思路。教學時間:一課時教學準備:多媒體課件、字典。教學過程:課前準備:平心靜氣、播放音樂、準備休息。師播放《安妮的仙境》學生趴下來,
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