落花生教學設計四(編輯修改稿)
2025-08-15 15:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）學吃、吃 花生部分 自由讀，讀出疑惑 著重解疑： a、過收獲節(jié)時，為什么說可是父親也來了，實在很難得？ 3 b、過收獲節(jié)時，我們談了些什么話題？我們僅僅收獲了花生嗎？ （對 a問，隨機給學生補充當時作者家的情況，因為父親常年在外工作，很少和他們團聚，所以，對父親的到來，覺得難得。） 解 b問是課文的重點、難點。收獲節(jié)上，我們談論的話題主要是花生的好處。對花生最可貴的好處：它的果實埋在地里，不向桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上， 等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。引導學生反復朗讀重點段，深入探究。 在充分交流的基礎上，引導提升幾個要點： 父親將花生的生長特點與桃子、石榴、蘋果的果實生長作對比，以突出花生特有
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