小螺號優(yōu)秀教學設計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ W習曲調(diào)拍號及詞曲作者?！ ⊥醺读郑瑏碜员贝蠡牡囊粋€小鎮(zhèn)，原來姓耿，后隨繼父改姓王。施光南曾為他多次譜曲，李谷一、關牧村都演唱過他作詞的歌曲。其中，《小螺號》的名聲最響亮，“小螺號滴滴滴吹，海鷗聽了展翅飛，小螺號滴滴滴吹，浪花聽了笑微微?！币魳肥橇餍懈枨膶懛?，詞句也很細膩，而且還是付林的作曲成名作，詞曲和編配都由他一人承擔?！ ∥濉⒑献鲗W習 朗讀歌詞，學生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞?！ ?．請同學們思考在歌曲中，當小螺號吹起來的時候，都發(fā)生了什么事兒呢？（海鷗聽了展翅飛，浪花聽了笑微微，阿爸聽了快快回） 3．學生跟音樂旋律輕聲跟唱。引導學生用“啦”輕聲哼唱歌曲?！ ⊥黄齐y點，認識上滑音、波音?！ ∩匣簦簭囊灰粝蛏匣亮硪灰舻某ㄗ啵┓?。 波音：是由該音向鄰音進行快速交替?！ ≡囂罡柙~。教師彈奏旋律，大家加入歌詞 完整演唱歌曲。（完整、準確、有感情地表演歌曲一遍，教師指出不足，引導學生從歌曲意境出發(fā)，用手擊打節(jié)奏） 六、探究表演，展現(xiàn)自我?！ W生分組?！ 【幣浒樽?，可以用節(jié)奏X。 分組學生練習。 小組展示。 完整演唱，為歌曲伴奏。（鋼琴、打擊樂器、擊手掌） 七、小結本課： 同學們，今天學的小海螺好聽嗎？咱們還認識了兩位新朋友：上滑音和波音，還用打擊樂器為歌曲伴奏，今天的作業(yè)就是把你學會的認為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽，好了，美好的時間總是過得很快，請你們唱著《小螺號》走出教室吧！ 小螺號優(yōu)秀教學設計3 一．教學內(nèi)容簡述 人民音樂出版社義務教育音樂課程標準教科書小學四年級上冊歌曲《小螺號》。 二．教學設想 通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中感受音樂，喜歡音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，為終身學習音樂奠定基礎?！ 〗虒W目標： ?。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價值觀 通過表演《小螺號》，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關系?！ ⊥ㄟ^歌曲動作的編創(chuàng)，激發(fā)學生學習音樂的
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