小螺號教案(編輯修改稿)
2024-11-04 14:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 皮的螃蟹鉗住了你的小腳丫！同學們睜開眼睛坐下。大海的景色美不美？今天老師還給同學們帶來了一位海邊的朋友。欣賞圖片（課件：海螺），想必你們已經(jīng)知道它們生活在那里了吧？你們知道它們的用途嗎？吹起螺號就是呼喚遠方打漁的親人們能夠滿載而歸，平安歸來。今天我們就來跟著一位漁家的孩子學唱一首新歌，歌曲的名字叫《小螺號》。喚起學生的回憶導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計主要是幫助孩子回憶海邊嬉戲的場景，為引出主題做鋪墊（三）欣賞范唱:帶著問題聆聽。１、初聽（播放動畫歌曲）（1）這首歌帶給你什么感覺？（歡快活潑優(yōu)美抒情）（2）聽到了歌曲你仿佛看到了什么？（大海蔚藍的海水和茫茫的海灘）２、復(fù)聽（1）、剛才同學們已經(jīng)總結(jié)了歌曲的情緒是既歡快活潑又抒情優(yōu)美，那讓我們再次聆聽歌曲找出哪一部分是歡快的，哪一部分是抒情的？（2）、那歌曲應(yīng)該分為幾部分呢？（兩部分）（四）、學唱歌曲首先解決難點：在你們學唱之前，小海螺還要先給大家介紹兩個新朋友。（課件：出示上滑音和上波音），用兩個裝飾音更能突出歌曲的活潑和大海波浪起伏的感覺。然后聽老師范唱。再教唱一遍歌曲。引導(dǎo)學生掌握正確的演唱方法。用聽唱法和自學哼唱法使學生更深入地唱熟歌曲。課件播放歌曲（五）、表演歌曲（課件播放歌曲）根據(jù)學生的素質(zhì)和表現(xiàn)，結(jié)合伴奏音樂即興利用齊唱、對唱等形式進行各種演唱。在唱準歌曲的基礎(chǔ)上，讓學生展開想象并能結(jié)合歌曲的具體情景進行舞蹈創(chuàng)編,先由個別同學展示，其他同學一起模仿，再由小組一起討論、選擇一些簡單的舞蹈動作進行創(chuàng)編。個小組匯報表演，及時鼓勵。教師積極參與到學生豐富的舞蹈藝術(shù)中，大膽設(shè)計海邊嬉戲模擬場景?；ハ嗤嫠娝?。使學生更深入地體驗到海邊孩子對生活的熱愛。（六）、舞蹈律動，結(jié)束課程同學們，歡快熱鬧的海邊之旅就要結(jié)束了。我們在海邊無憂無慮的唱歌，在水上盡情地嬉戲。大自然的每一簇都那樣的生機勃勃。讓我們共同去熱愛大自然，感受大自然帶給我們的無限快樂！可在快樂的同時，我們不要忘記保護水資源，因為水是生命之源，老師希望同學們能夠像珍惜自己生命一樣去珍惜水。同學們讓我們一起大聲喊出“保護水源，從我做起”！第三篇：小螺號教案教學目標：一、引導(dǎo)學生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活,熱愛大自然的美好心情。二、學習和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。教學重點：感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。教學難點：多變的節(jié)奏和大跳音程。教材分析：《小螺號》這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個樂句組成，每樂句4小節(jié)，曲調(diào)規(guī)整。第一樂句的節(jié)奏型貫穿于四個樂句之中，緊湊的節(jié)奏使得旋律明快而富于彈性，情緒歡快跳躍。第三、四樂句采用了旋律的重復(fù)變化，尤其是第三樂句句中的七度大跳，形象地表達了螺號聲聲，盼望阿爸快回時的急切心情。第二樂段節(jié)奏拉寬，每句的尾音音調(diào)拉長，使人感到旋律舒展而又優(yōu)美，波音的運用更營造了沙灘的寬闊和湛藍的海水這一情景，給人以身臨其境之感。然后曲調(diào)從“6 － 5 －3 －0”逐漸下移。最后結(jié)束在“1”音上。抒發(fā)了少年兒童對幸福美好生活的熱愛之情。教學準備：課件 空瓶子 教學卡片等教學過程：一、組織教學（安靜進場）二、創(chuàng)設(shè)情境聽海潮聲老師導(dǎo)入：讓我們閉上眼睛，聽一聽，這是什么聲音？（聽海）那我們?nèi)ズ＿呑咭蛔?感受一下大海的氣息吧！出示課件，觀看海邊景色，領(lǐng)略大海的魅力（看海）師：我們剛剛聽了
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