小螺號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇(編輯修改稿)
2024-11-04 22:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：同學(xué)們唱的可真不錯(cuò)。老師也想唱給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，可以嗎？ 生：可以師：你們覺(jué)得老師唱的怎么樣??？既然這首歌大家都會(huì)唱，那接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)分析一下這首歌曲，首先呢讓我們認(rèn)真的聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？你是怎樣分的？生：仔細(xì)聆聽(tīng)后分出樂(lè)段（兩個(gè)）師：那我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)Ａ樂(lè)段，看看它有幾個(gè)樂(lè)句，有什么特點(diǎn)？情緒是怎樣的？（特點(diǎn)可以從１、音符、旋律２、節(jié)奏３、符號(hào)上來(lái)找情緒：歡快、跳躍地）生：回答問(wèn)題師：那你能準(zhǔn)確的唱唱這些地方嗎？生：帶著這樣的情緒演唱師：剛才我們唱的有幾個(gè)地方不太準(zhǔn)確，現(xiàn)在咱們一起來(lái)解決一下…… 生：跟著老師用琴來(lái)解決不準(zhǔn)的地方師：這回解決完問(wèn)題我們?cè)賮?lái)唱一遍Ａ樂(lè)段。生：準(zhǔn)確演唱Ａ樂(lè)段師：恩這回唱的比較準(zhǔn)確了。A樂(lè)段學(xué)習(xí)完了，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)B樂(lè)段，注意聽(tīng)的時(shí)候我們來(lái)找一找特殊的符號(hào)生：仔細(xì)聆聽(tīng)，找出符號(hào)（波音記號(hào)）師：再聽(tīng)B樂(lè)段注意波音記號(hào)是怎樣唱的，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模唱一下，生：試著模唱……師：那你們能不能說(shuō)一說(shuō)，有這個(gè)符號(hào)和沒(méi)這個(gè)符號(hào)有什么不同呢？ 生：回答（更加的生動(dòng)了，沒(méi)有則變得很平淡）師：讓我們?cè)俪狟樂(lè)段。感受歌曲的情緒（旋律舒展而又優(yōu)美，波音的運(yùn)用更營(yíng)造了沙灘的寬闊和湛藍(lán)的海水這一情景，給人以身臨其境的感受）師：我們分樂(lè)段分析了以后再來(lái)完整的唱一遍，看看是不是唱的更好了？ 生：演唱全曲師：這回大家唱的更好了，但老師還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，小螺號(hào)那么美，那么好聽(tīng)，你們聽(tīng)了心情是什么樣的？生：（愉快、高興……）師：那這樣的心情我們應(yīng)該用什么樣的聲音表情唱出來(lái)呢？用你們的歌聲來(lái)回答老師。生：有感情的演唱全曲三、課堂拓展師：同學(xué)們唱的真好！這首歌呀旋律歡快，節(jié)奏輕松，所以帶給我們這樣的心情，那老師有個(gè)提議，我們改變一下它的速度、力度，看看又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺芎托那椋菏紫任覀兿葋?lái)看看這首《小螺號(hào)》它的速度是什么樣的?生：快的、稍快地師：那么我們就把它改成慢速的來(lái)唱一唱生：跟琴用慢速演唱師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)速度變慢了又給你怎樣的感受了？它的情緒發(fā)生了什么樣的變化？ 生：說(shuō)出帶來(lái)的不同感受師：大家說(shuō)的很好，想象力也很豐富?。∧蔷妥屛覀儙е@樣的情緒再唱一遍。生：有感情的演唱師：好了通過(guò)這樣的演唱，我們可以發(fā)現(xiàn)，把速度改變了以后，整首歌的情緒都發(fā)生了變化是不是？那老師再請(qǐng)大家聽(tīng)一首有關(guān)大海的歌《大海??！故鄉(xiāng)》，你仔細(xì)聽(tīng)這首歌的速度、力度是怎么樣的？同時(shí)又帶給你怎樣的感受和心情？ 生：仔細(xì)聆聽(tīng)，回答問(wèn)題（慢速、較弱、深情、優(yōu)美地）師：請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的心情和老師一起唱一唱師：從同學(xué)們的歌聲中老師能感受到你們唱的非常的深情優(yōu)美，那你們能不能也像剛才我們處理《小螺號(hào)》一樣來(lái)改變一下這首《大海??！故鄉(xiāng)》？你們想怎樣改？生：變快師：好我們就這樣來(lái)改一改，把它的速度變快大家來(lái)唱一唱：師：速度變快后，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你又想到了什么？它的情緒發(fā)生了怎樣的變化？給你怎樣的感受？生：回答師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，感受的也比較準(zhǔn)確四、總結(jié)今天這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號(hào)》，最主要的是還知道了不同的速度和力度會(huì)給我們帶來(lái)不同的感受和情緒。五、作業(yè)老師給你們留一個(gè)小作業(yè)，回去后找一首自己喜歡的歌曲，然后像我們這節(jié)課一樣，改變一下它的速度、力度，唱給你的家人聽(tīng)，讓他們也說(shuō)說(shuō)有什么不同的感受？第四篇：《小螺號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)《小螺號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：《小螺號(hào)》是一首活潑、歡快地兒童歌曲。歌曲分為帶再現(xiàn)的單三部曲式，第一部分歡快、活潑，旋律流暢，給人留下深刻的印象；第二部分與第一部分形成鮮明對(duì)比，節(jié)奏舒展，仿佛在模仿悠長(zhǎng)的螺號(hào)聲；第三部分是第一部分的完全再現(xiàn)，歌曲在歡快的情緒中結(jié)束。通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快地聲音來(lái)演唱，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)幸福美好生活的熱愛(ài)之情；同時(shí)讓學(xué)生了解上滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)，以及在歌曲中的演唱方法。教學(xué)年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)第七冊(cè) 教學(xué)科目：音樂(lè) 授課類(lèi)型：唱歌課 教學(xué)目標(biāo)：一、能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》，用歌聲表達(dá)對(duì)幸福美好生活的熱愛(ài)之情。二、在演唱歌曲《小螺號(hào)》的過(guò)程中，掌握好上滑音記號(hào)的演唱方法、以及反復(fù)記號(hào)的使用。三、有感情的演唱歌曲，進(jìn)一步加深對(duì)歌曲的理解，增加學(xué)生的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》。教學(xué)難點(diǎn)：帶上上滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)，準(zhǔn)確的在歌曲中進(jìn)行演唱。教具準(zhǔn)備：電
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