小螺號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 現(xiàn)在讓我們用活潑歡快的聲音，唱出我們心中的小螺號(hào)。第一遍學(xué)生齊唱；第二遍老師領(lǐng)唱、學(xué)生接唱。師：是的。（1）師生合作演唱歌曲。下面我們來(lái)看聽(tīng)條旋律，聽(tīng)一聽(tīng)加上它和不加它的時(shí)候有什么不同？（教師演唱）生1：不加的時(shí)候很平靜，加上它的時(shí)候很好聽(tīng)。（3）朗讀歌詞：學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：生活在海邊的孩子們，就用這小小的螺號(hào)吹出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《小螺號(hào)》（二）學(xué)唱歌曲熟悉歌曲旋律及內(nèi)容（1）初聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。（二）在演唱歌曲《小螺號(hào)》的過(guò)程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。）2．感情的進(jìn)一步加強(qiáng)觀看海邊吹螺號(hào)的圖片，激發(fā)起學(xué)生演唱的熱情。師：誰(shuí)能幫幫他？生2：我來(lái)吧。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起有節(jié)奏的朗讀一下歌詞。（播放音樂(lè)）（2）認(rèn)真聽(tīng)歌曲，說(shuō)出自己的感受。教具準(zhǔn)備：電子琴、課件 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)師生問(wèn)好（二）導(dǎo)入部分1．師：有一個(gè)地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海灘，那里有成群的椰林，那里還有優(yōu)美的音樂(lè)。五、作業(yè)老師給你們留一個(gè)小作業(yè)，回去后找一首自己喜歡的歌曲，然后像我們這節(jié)課一樣，改變一下它的速度、力度，唱給你的家人聽(tīng)，讓他們也說(shuō)說(shuō)有什么不同的感受？第四篇：《小螺號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)《小螺號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：《小螺號(hào)》是一首活潑、歡快地兒童歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)速度、力度等音樂(lè)要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。生：準(zhǔn)確演唱Ａ樂(lè)段師：恩這回唱的比較準(zhǔn)確了。要求學(xué)生用不同的形式來(lái)表演《小螺號(hào)》這首歌。加入歌詞演唱，讓學(xué)生提出演唱中的困難，師生共同解決。有位小朋友名叫濤濤，他生活在大海邊，是漁民的兒子。它以兒童天真、活潑的語(yǔ)氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情。第一篇：小螺號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)單元課題：東海漁歌教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)用歡快的聲音去演唱歌曲《小紅帽》 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好心情。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng)，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽(yáng)，滿載而歸。（上滑音、波音的演唱）通過(guò)小組討論波音與上滑音的唱法和范唱對(duì)比的形式，引導(dǎo)學(xué)生自己找出不同點(diǎn)，并掌握正確的演唱方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。表演歌曲采用多種形式，集體（齊唱、領(lǐng)唱）要顯示群體合作，個(gè)人（獨(dú)唱、領(lǐng)唱）要發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。A樂(lè)段學(xué)習(xí)完了，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)B樂(lè)段，注意聽(tīng)的時(shí)候我們來(lái)找一找特殊的符號(hào)生：仔細(xì)聆聽(tīng)，找出符號(hào)（波音記號(hào)）師：再聽(tīng)B樂(lè)段注意波音記號(hào)是怎樣唱的，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模唱一下，生：試著模唱……師：那你們能不能說(shuō)一說(shuō)，有這個(gè)符號(hào)和沒(méi)這個(gè)符號(hào)有什么不同呢？生：回答（更加的生動(dòng)了，沒(méi)有則變得很平淡）師：讓我們?cè)俪狟樂(lè)段。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)改變速度、力度來(lái)體會(huì)歌曲的情緒教具學(xué)具：電子琴、錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師生問(wèn)好師：同學(xué)們！看看老師給你們帶來(lái)了什么？生：海螺．師：那大家想一想，我們這學(xué)期學(xué)的歌曲哪首是和海螺有關(guān)的?。?生：《小螺號(hào)》師：那你們喜不喜歡這首歌?。可合矚g師：那這節(jié)課就讓老師帶著大家再來(lái)回味一下這首歌曲（出示歌片）《小螺號(hào)》二、歌曲分析：師：我想大家唱的一定很好聽(tīng)？那大家能不能先唱給老師聽(tīng)聽(tīng)啊？ 生：同學(xué)們唱師：同學(xué)們唱的可真不錯(cuò)。歌曲分為帶再現(xiàn)的單三部曲式，第一部分歡快、活潑，旋律流暢，給人留下深刻的印象；第二部分與第一部分形成鮮明對(duì)比，節(jié)奏舒展，仿佛在模仿悠長(zhǎng)的螺號(hào)聲；第三部分是第一部分的完全再現(xiàn)，歌曲在歡快的情緒中結(jié)束。2．師：聽(tīng)歌曲《請(qǐng)到天涯海角來(lái)》這就是美麗的海南島，生活在那兒的小朋友時(shí)常會(huì)用一種樂(lè)器來(lái)吹奏，以此表達(dá)自己心中的快樂(lè)之情。師：請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)在歌曲中，當(dāng)小螺號(hào)吹起來(lái)的時(shí)候，都發(fā)生了什么事兒呢？ 生1：海鷗聽(tīng)了展翅飛。（5）學(xué)生跟著琴聲哼唱旋律，并認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。（演唱“阿爸聽(tīng)了快快回”其他學(xué)生學(xué)唱）師：會(huì)了嗎？ 生2：會(huì)了。師：那怎樣演唱才更能表達(dá)出對(duì)小螺號(hào)的贊美呢？ 生1：要面帶微笑。（三）有感情的演唱歌曲，進(jìn)一步加深對(duì)歌曲的理解，增加學(xué)生的興趣。師：用你的表情告訴我，你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)的心情！師：老師剛才看到同學(xué)們的臉上露出了笑容，這是為什么呢？ 生1：聽(tīng)到了螺號(hào)的
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