小螺號教案6(編輯修改稿)
2024-11-04 22:43 本頁面
【文章內容簡介】 音樂知識結合歌曲《小螺號》教學中穿插進行，不單獨進行理論講解。四、聆聽《劃龍船》民間風格導入。設問：農歷五月初五是什么節(jié)?(端午節(jié))在這一節(jié)日許多地方有賽龍船的民間風俗，你見過嗎?這一節(jié)日是為了紀念哪一位愛國詩人?(屈原)討論：賽龍船時，船上這么多人怎樣才能劃得動作一致、整齊?我們來實踐兩種形式比較一下，哪種更有利于調劑勞動者的精神和情緒，使動作劃一? A．口令；B．演唱號子(教師范唱《劃龍船》)初聽《劃龍船》。設問：這首歌的演唱形式有什么特征? 講解：上節(jié)課講了獨唱與合唱。這首歌是領唱與齊唱。什么叫齊唱?(許多人唱同一曲調)請看教材上的圖解?！秳濤埓肥且皇讋趧犹栕樱@種體裁的歌曲往往是“一領眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心協(xié)力參與勞動，提高勞動效益。復聽《劃龍船》。合著歌曲做劃船動作，在齊唱襯詞處合著音樂用打擊樂器加強其氣氛。注意動作的統(tǒng)一、整齊。分組討論設計表演，每組要選出一位“指揮”擔任“領唱表演展示。各組出一位評委委員組成評委會。合著音樂，各組同時表演，評委打分。(評分標準：氣氛緊張熱烈，精神面貌奮發(fā)向上，動作整齊。)評委點評，宣布評比結果。分組設計自選(自定)勞動項目，編創(chuàng)節(jié)奏及號子小結：中國民間“水上的歌”五、小結 下課第四篇：小螺號教案《小螺號》教學設計一、教學目標認知目標：學習用上滑音、波音兩個裝飾音演唱《小螺號》、使歌聲更具活力更動聽。能力目標：通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作根據歌曲旋律進行簡單的表演，表現歌曲的情緒。情感目標：指導學生用活潑歡快的情緒和甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。教學重點：（1）、讓學生有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。（2）、根據歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作。教學難點：掌握上波音、上滑音在歌曲中的表現力。教 具：課件四、說教學程序（一）組織教學課前律動、師生問好《踏浪》（二）新課導入創(chuàng)設情境，播放影像資料（課件：欣賞大海的視頻），同學們，你們喜歡大海嗎？有誰去過海邊？今天老師就帶你們一起去海邊。讓我們乘坐音樂之船出發(fā)吧！聽錄音（課件：海浪海鷗的聲音）請同學們全體起立，閉上眼睛，我們現在已經踩在金黃色的沙灘上，你們聽海風吹著海浪拍擊著海岸。遠處傳來海鷗那歡快的叫聲。海里面還有吐著泡泡的海魚、海蝦、沙灘上有橫行的螃蟹。哎呦!別動，一只調皮的螃蟹鉗住了你的小腳丫！同學們睜開眼睛坐下。大海的景色美不美？今天老師還給同學們帶來了一位海邊的朋友。欣賞圖片（課件：海螺），想必你們已經知道它們生活在那里了吧？你們知道它們的用途嗎？吹起螺號就是呼喚遠方打漁的親人們能夠滿載而歸，平安歸來。今天我們就來跟著一位漁家的孩子學唱一首新歌，歌曲的名字叫《小螺號》。喚起學生的回憶導入新課。這一環(huán)節(jié)我這樣設計主要是幫助孩子回憶海邊嬉戲的場景，為引出主題做鋪墊（三）欣賞范唱:帶著問題聆聽。１、初聽（播放動畫歌曲）（1）這首歌帶給你什么感覺？（歡快活潑優(yōu)美抒情）（2）聽到了歌曲你仿佛看到了什么？（大海蔚藍的海水和茫茫的海灘）２、復聽（1）、剛才同學們已經總結了歌曲的情緒是既歡快活潑又抒情優(yōu)美，那讓我們再次聆聽歌曲找出哪一部分是歡快的，哪一部分是抒情的？（2）、那歌曲應該分為幾部分呢？（兩部分）（四）、學唱歌曲首先解決難點：在你們學唱之前，小海螺還要先給大家介紹兩個新朋友。（課件：出示上滑音和上波音），用兩個裝飾音更能突出歌曲的活潑和大海波浪起伏的感覺。然后
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