【總結(jié)】《白樺林好地方》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1、能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲《白樺林好地方》,并準確表達歌曲的情緒;2、通過聽、唱、動等綜合性音樂活動,在自由探索的活動中,對歌曲有初步的體會;3、在聆聽、學(xué)唱歌曲中,表達對美麗景色的贊美和熱愛之情。教學(xué)重點:能正確清晰地演唱歌曲《白樺林好地方》;難點:歌曲最后一句的節(jié)奏;歌曲的表演及創(chuàng)編。教學(xué)
2024-11-18 19:10
【總結(jié)】小紙船的夢人音版四年級音樂下冊玩一玩——寄母親我從不肯妄棄一張紙,總是留著——留著疊成一只只很小的船兒,從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打濕,沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親,倘若你夢中看見一只
2024-11-29 06:19
【總結(jié)】一、教學(xué)內(nèi)容:欣賞曲目《運動員進行曲》。二、教材分析:本課所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第7冊第6單元,欣賞曲目《運動員進行曲》?!哆\動員進行曲》是一首雄壯有力,富有朝氣的進行曲。它的旋律熱情奔放、跌宕起伏,非常有動感,本課教學(xué)是感受樂曲雄壯有力的情緒特點,了解音樂的主題旋律。三、學(xué)情分析:本課
2024-11-30 13:48
【總結(jié)】《小溪流水響叮咚》教學(xué)設(shè)計學(xué)科:音樂課型:綜合年級:四年級【教學(xué)目標】1、使學(xué)生能準確而有感情地演唱歌曲《小溪流水響叮咚》。2、通過演唱歌曲《小溪流水響叮咚》和初步聆聽《森林的歌聲》,培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對祖國的贊美與熱愛之情。3、通過用自制的打擊樂器為歌曲伴奏,培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)奏的創(chuàng)作能力、對音樂的審美能力及師生、生生
【總結(jié)】水上音樂亨德爾亨德爾德國作曲家,一生創(chuàng)作了32部清唱劇,其中《以色列人在埃及》《猶大·馬卡白》等尤為著名。此外,他還寫了相當(dāng)數(shù)量的器樂作品,其中《水上音樂》和《焰火音樂》最著名。1751年不幸雙目失明,1759年病逝倫敦。
2024-11-29 06:18
【總結(jié)】《船歌》作曲家雅克·奧芬巴赫,德籍法國作曲家。奧芬巴赫是法國輕歌劇的奠基人和杰出的代表。他面向大眾,把舞臺劇的傳統(tǒng)、喜歌劇的形式、巴黎林蔭路的活報演出與城市民謠相結(jié)合。歌曲介紹《船歌》是一首流傳很廣的管弦樂歌曲。它的速度徐緩,旋律樸實。在力度變化上很有層次
2024-11-29 08:48
【總結(jié)】船歌教學(xué)目標?1、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《船歌》,培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品良好習(xí)慣,感受作品中輕松、歡快的氣氛。引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實踐活動。?2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中創(chuàng)編。?3、通過樂器演奏歌曲《船歌》為表演伴奏,增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。欣賞管弦樂《船歌》節(jié)奏:2/4ⅩⅩ
【總結(jié)】執(zhí)教者:夏洞賓1布谷鳥2杜鵑鳥4鷓鴣3百靈鳥想一想:2小鳥們的心情是怎樣的?豪放、樂觀、奔放、歡快綠樹成蔭的地方,看到了百鳥齊鳴的一派生機勃勃的景象。1剛才我們飛到了哪里?看到了一幅什么景象?3請你給這段樂曲取個名字?是呀,大家快點過
【總結(jié)】欣賞管弦樂歌曲起源:船歌
【總結(jié)】《森林的歌聲》教學(xué)案例案例主題:依據(jù)音樂課程標準的要求,結(jié)合教材樂曲的特點,通過設(shè)定生動有趣的各種音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生運用樂器表現(xiàn)音樂內(nèi)涵,增強學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識。豐富學(xué)生的形象思維,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì),使學(xué)生真正從內(nèi)心感受音樂、體驗音樂、享受音樂。案例背景:本課為課程標準實驗教科書第八冊第六課《風(fēng)景如畫》中的一首聆
【總結(jié)】第四課水上的歌(三課時)第一課時教學(xué)目標一、聆聽《船歌》、《水上音樂》、《劃龍船》,表演《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品,感受音樂對“水上的歌”主題的描繪,體驗音樂與自然的交融關(guān)系。二、學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號》、使歌聲更具有活力更動聽。三、欣賞《劃龍船》,了解齊唱形式,并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其他
2024-11-29 21:58
【總結(jié)】第一篇:人音版小學(xué)音樂四年級上冊《小螺號》評課 這節(jié)是四年級的學(xué)唱歌《小螺號》,在教學(xué)中都能用優(yōu)美動聽的范唱、親切而富有激情的語言,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在愉快的音樂聲中感悟歌曲,從而有效的提高了學(xué)生的音樂辨...
2024-11-14 18:00
【總結(jié)】第一篇:人音版小學(xué)音樂四年級上冊《小螺號》教學(xué)反思 《小螺號》PPT課件修改說明 ,比較簡單,而修改后的PPT內(nèi)容上更加豐富。 ,讓學(xué)生們能夠了解這首歌的創(chuàng)作背景,讓學(xué)生們能夠體會到這首歌中表達...
2024-11-04 17:12
【總結(jié)】紅蜻蜓《紅蜻蜓》是日本作曲家、指揮家山田耕作38歲時創(chuàng)作的一首兒童歌曲,在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲,后來大人們也喜聽愛唱,也成了他們回憶童年生活的歌曲。漸強記號漸弱記號力度記號
【總結(jié)】劃龍舟教學(xué)分析歌曲《劃龍船》這首民歌非常生動地表現(xiàn)了這一熱鬧場面。歌曲采用一領(lǐng)眾和的演唱形式,由領(lǐng)唱高吭嘹亮的聲音唱出跌宕起伏、節(jié)拍感很強、富有號召力的音調(diào);和唱者則用句幅短小、節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)上揚的歌聲相應(yīng)和,表現(xiàn)了激昂奮發(fā)的風(fēng)貌。在領(lǐng)唱時,眾人還按劃槳的節(jié)奏呼喊著“”為其伴唱。在歌聲、鑼鼓聲中,眾多龍船如離弦之箭,劈波飛駛,你追我
2024-11-29 06:36