人音版小學音樂四年級上冊小螺號教學反思(編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁面
【文章內容簡介】 電子琴、課件。教學過程：一、師生問好！二、師：快樂的音樂課開始了，這節(jié)課，老師帶領同學們去一個非常好玩的地方，同學們，你們想去嗎？師：好，同學們的熱情這么高啊，既然大家都這么想去，老師也想去，那到底我們去哪里呢？老師先不告訴大家，請同學們要先閉上眼睛，聽一聽我們來到了哪里。（放大海聲音的視頻）師：大家聽到了什么聲音?。可郝牭搅舜蠛５穆曇艉秃ｚt飛翔的聲音。師：同學們，請睜開你們的眼睛，看看我們來到什么地方了？ 生：海邊。師：同學們，我們來到美麗的海邊，看見這么美的景色，還有好多好多的“海螺”，同學們想不想看看？師：“海螺”，它有很多的用途，我們一起來看看。師：可以做成工藝品（放圖片），還可以做成燈具（放圖片），也可以做成美味來享受（放圖片）。在古代，人們把海螺當作信號工具，給它起名字叫做“螺號”。一吹起螺號啊，是有什么預示的。那我們也把海螺輕輕的吹起，就能不斷吹出美妙的聲音來，吹響它，看看海上會發(fā)生什么奇妙的事情，讓我們來找找答案吧。（放范唱）三、學唱歌曲： ．出示課題：《小螺號》，今天我們將要學唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。（同時板書課題）熟悉歌曲旋律及內容。（1）初聽歌曲，初步感受歌曲活潑，歡快的情緒。師：請同學們靜聽歌曲，聽完之后請你告訴老師你聽到了什么？ 生答。（海鷗在飛，浪花在笑，喚船歸來，阿爸快回來。）師：老師覺得這首歌很好聽，忍不住想給大家唱一唱這首歌，想聽嗎？那老師在演唱的時候請你們想一想你的眼前浮現(xiàn)出了什么樣的景象。（教師范唱歌曲）。師：好聽嗎？你的眼前浮現(xiàn)出了什么樣的景象？生：在茫茫的海灘上，藍藍的海水，海邊還有一個小朋友正在吹小螺號......）師：同學們，想不想學唱這首歡快優(yōu)美的歌曲？（生答）師：首先，我們一起來有節(jié)奏的朗讀這首歌曲優(yōu)美的歌詞。朗讀時請同學們再回味一下歌曲所描繪的景象。（2）學唱歌曲旋律。師：接下來請同學們跟著老師的琴聲用“LU音”來輕聲學唱歌曲的旋律。（師示范）。（3）學生跟著音樂旋律，輕聲的學唱。教師強調前奏，讓學生注意我們的演唱是從哪里進入開始的。教唱難點樂句。（1）上滑音的學習。師：同學們看誰能快速找出歌譜中我們未學過的音樂小知識？ 師：同學們找的有準確又快?。ǔ鍪緦W生的成果）a: 6 3 3b：6 3 3 小螺 號小螺號師：小螺號是一個活潑、俏皮的小螺號，請同學們聽聽螺號俏皮在哪里？你是這怎樣發(fā)現(xiàn)的？教師范唱帶上滑音和不帶上滑音的樂句。師：對啦！這個符號有一個好聽名字，叫上滑音，找一找哪些地方有上滑音（出示上滑音）。歌曲有了上滑音會讓這首歌更加好聽，上滑音在演唱的時候要自然的向上滑動，現(xiàn)在我們來試一試。（生齊唱有上滑音的地方）（2）大跳音程的練唱。師：同學們，現(xiàn)在我們來唱一唱這一句。先請大家聽老師唱，現(xiàn)在請同學們跟著琴聲小聲唱，大聲唱。6 5 535｜ 聲聲喚船（3）波音的處理。師：請同學們觀察下面這個樂句，你看到了一個什么符號？它像什么？它也有一個很好聽的名字，叫波音（出示波音）。下面我們來聽一聽這條旋律，加上它和不加它有什么不同？（教師演唱）學生做評價。師：哪個好聽？（生答，加上波音樂曲更好聽）師：現(xiàn)在我們來唱一唱有波音的歌詞。6 6﹒5｜ 6 6﹒5｜ 茫
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