人音版小學(xué)音樂四年級上冊柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計精選(編輯修改稿)
2025-10-29 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么不同？給你什么感覺？ 生：節(jié)奏緊密、音樂活潑。②師：歌詞里面唱到“洗洗干凈…”柳樹越洗越干凈、漂亮。那她的心情是怎樣的呢？ 生：越來越開心、興奮。師：那我們怎么表現(xiàn)她開心興奮的心情呢？ 生：聲音漸強(qiáng)。(出示力度記號：mp、f、mf、﹤，了解這些力度記號的意義。)師：同學(xué)們理解的很正確，那就讓我們帶著開心快樂的心情，把這8小節(jié)的歌曲情感表達(dá)出來吧?。ㄔ囍貌煌牧Χ茸兓瘉硌莩枨淖詈髢删洌w會效果的不同。）③師：請同學(xué)們把柳樹姑娘的嬌柔和對柳樹的贊美之情用音樂的方式表現(xiàn)出來吧?。úシ虐樽嘁魳罚W(xué)唱歌曲第二聲部：（1）教師：同學(xué)們美妙的歌聲，讓老師也忍不住的想要加入你們當(dāng)中去！你們先唱，看看老師加入什么歌詞？生：啦啦啦…（2）教師：那請同學(xué)們看看，我們的“啦啦啦”上面是什么?。?生：頓音記號“▼”。教師：為了音符唱得更好聽，我給她她戴了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。▼ ▼ ▼0 3 3 3 0| 啦 啦 啦教師：那我們要怎么唱才能活潑呢？（輕快地、跳躍地）（老師可給學(xué)生示范加頓音記號和不加頓音記號的方式演唱歌曲中的“啦啦啦”，體會效果的不同。）（3）唱第二聲部，看老師的指揮進(jìn)入，要唱出歡快的情緒。（4）二聲部合作演唱。（師生合作，生生合作）要求：輕聲能互相傾聽、把自己的聲音融合在其中【設(shè)計意圖：通過聽、說、唱等形式，加強(qiáng)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音的訓(xùn)練，教學(xué)中采用循序漸進(jìn)的方式，結(jié)合師生合作，生生合作等學(xué)習(xí)方式唱好歌曲?！克?、器樂合作、表現(xiàn)歌曲。表現(xiàn)歌曲：師：同學(xué)們！歌曲《柳樹姑娘》是一首充滿了生機(jī)盎然的春天景象的歌曲，下面，請大家根據(jù)自己對歌曲的理解，有感情的把這首歌曲完整地演唱出來。（播放歌曲伴奏音樂。學(xué)生完整、有感情的演唱。）器樂合作 師：同學(xué)們唱的真棒，那我們試試加入我們的小樂器口風(fēng)琴，為我們的歌曲增加色彩吧！師：老師來吹旋律，你們來吹第二聲部“啦啦啦..”的地方，看看我們那位同學(xué)能更好更快的完成柳樹姑娘美麗的心情。編創(chuàng)舞蹈師：春天，嫩綠的柳樹上的枝葉在空中輕輕飄蕩。微風(fēng)吹來，柳樹跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看極了。它那優(yōu)美的姿態(tài)簡直可以和舞蹈演員比美。那請我們小朋友一起隨著音樂把柳樹的美表現(xiàn)出來吧?。ń處熆勺鰩讉€簡單的動作，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)編）【設(shè)計意圖：感受歌曲，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生有感情唱歌曲?？陲L(fēng)琴的加入，讓學(xué)生更好的體現(xiàn)“柳樹姑娘”的心情?！课?、拓展升華、課堂小結(jié)師：同學(xué)們的聲音就像有魔力的春風(fēng)，讓柳樹長出了更多的新葉，更加美麗動人了。不僅我們喜愛柳樹，古代的詩人也寫了很多贊美柳樹的詩歌，今天老師就帶來了其中的一首，我們一起和美妙的音樂來朗誦一下吧！播放《柳樹姑娘》伴奏音樂。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。師：同學(xué)們表現(xiàn)真棒，那你還能在哪些古詩中著找到柳樹姑娘的身影！請課后和同伴們一起分享吧！師：柳樹的嫩芽和嫩葉交織在一起，構(gòu)成了一幅幅漂亮的圖畫。這么美麗的柳樹姑娘我們要好好呵護(hù)她，除了柳樹還有我們身邊的一切花草樹木都要好好來愛護(hù)它們，保護(hù)我們的生活環(huán)境！今天我們的春天之旅到此結(jié)束?。ㄔ谝魳分须x開教室。）【設(shè)計意圖：優(yōu)美的語言，為了梳理一下本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，讓學(xué)生加深印象。】 板書設(shè)計：《柳樹姑娘》① XX | X| ② 姑| 娘| 長 |長| 一| 吹| 池 |塘| ③ ▼ ▼ ▼ 0 3 3 3 0| 啦 啦 啦第三篇：小學(xué)四年級《柳樹姑娘》音樂教案小學(xué)四年級《柳樹姑娘》音樂教案教學(xué)年級：小學(xué)四年級。教學(xué)課時：第二課時。教學(xué)目標(biāo)：知識、能力：有感情演唱歌曲《柳樹姑娘》；認(rèn)識掌握附點(diǎn)四分音符；認(rèn)識頓音記號；過程、方法：通過發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生初步掌握附點(diǎn)四分音符的時值；通過旋律的教唱，讓學(xué)生根據(jù)旋律唱出歌詞。情感態(tài)度價值：指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
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