人音版小學(xué)音樂四年級上冊《小螺號》教學(xué)反思(文件)
【正文】 、學(xué)唱歌曲： ．出示課題：《小螺號》，今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。（海鷗在飛，浪花在笑，喚船歸來，阿爸快回來。朗讀時請同學(xué)們再回味一下歌曲所描繪的景象。（3）學(xué)生跟著音樂旋律，輕聲的學(xué)唱。師：同學(xué)們看誰能快速找出歌譜中我們未學(xué)過的音樂小知識？ 師：同學(xué)們找的有準(zhǔn)確又快?。ǔ鍪緦W(xué)生的成果）a: 6 3 3b：6 3 3 小螺 號小螺號師：小螺號是一個活潑、俏皮的小螺號，請同學(xué)們聽聽螺號俏皮在哪里？你是這怎樣發(fā)現(xiàn)的？教師范唱帶上滑音和不帶上滑音的樂句。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來唱一唱這一句。下面我們來聽一聽這條旋律，加上它和不加它有什么不同？（教師演唱）學(xué)生做評價。請認真聽從“?！弊珠_始共有幾拍？（老師范唱，生師共同用手打擊拍子）師：在演唱這個長音的時候請同學(xué)們跟老師一起劃拍子，現(xiàn)在我們一起來唱一唱。生回答。（3）師：想一想，我們要怎樣演唱才更能表達出對小螺號的贊美呢？ 生答（4）好！現(xiàn)在我們再次面帶微笑，加上自己的動作，用活潑，歡快的聲音，唱出我們心中的《小螺號》用伴奏帶（再來一遍）四、創(chuàng)編歌曲。先看老師示范。左邊同學(xué)唱第一條節(jié)奏，右邊同學(xué)演唱歌曲。左邊唱歌曲，右邊拍第一條節(jié)奏，兩個小組交換來一遍。六、唱著歡快優(yōu)美的歌曲完美節(jié)課、走出教室。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用歡快跳躍的聲音正確有感情地演唱《小螺號》。（二）創(chuàng)設(shè)情景 音樂模仿播放海浪聲錄音 師問：你聽到了哪些聲音？（海浪聲、海鷗叫聲、螺號聲），師：聽到這些聲音使你聯(lián)想到了什么地方？（出示掛圖）你能模仿這些聲音嗎？指名分別模仿A指導(dǎo)學(xué)生模仿螺號聲（加入適當(dāng)?shù)膭幼髂７拢┕膭钋螽愃季S，出示曲譜指導(dǎo)視唱后再模仿。（四）感受音樂 新歌教學(xué)師導(dǎo)言：今天老師又給大家?guī)硪皇缀痛蠛Ｓ嘘P(guān)的歌曲《小螺號》初聽 引導(dǎo)學(xué)生用動作感受幾拍子？復(fù)聽 學(xué)生隨之哼唱，指導(dǎo)學(xué)生通過律動表演來感受歌曲情緒的變化?并告訴學(xué)生歌曲有三個部分，有兩個部分是一樣的，你能聽出來嗎？再聽 問：按照什么順序演唱？DC反復(fù)記號的應(yīng)用，介紹帶再現(xiàn)的單三部曲式ABA教唱歌曲 采用聽唱法，指導(dǎo)學(xué)生音準(zhǔn)節(jié)奏及清晰的咬字吐字，能用歡快跳躍的聲音演唱及反復(fù)記號的使用歌曲處理 啟發(fā)學(xué)生第一樂段用歡快、彈跳的聲音演唱，第二樂段氣息要長，并能夠保持，有感情地演唱。啟發(fā)學(xué)生討論B段應(yīng)該用怎樣的演唱形式能表現(xiàn)出海水此起彼伏的情景和滿懷期盼的美好心情。這節(jié)課基本上達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練了歌曲的吹奏，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識。關(guān)于教學(xué)評價，有褒有貶，有贊揚有建議，鼓勵學(xué)生積極參與音樂實踐活動。教學(xué)時，教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，但沒有給學(xué)生明確責(zé)任，沒有給他們提供充分的體驗、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時間，導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。明確學(xué)生自己應(yīng)負的責(zé)任，合理提供空間和時間，加強調(diào)控與指導(dǎo)等等，都得合理設(shè)計，達到最優(yōu)化。音樂課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢。音樂課程是活動性、實踐性最強的課程之一，只有密切聯(lián)系生活，設(shè)計豐富多彩的活動，學(xué)生才能開心地掌握各種知識、技能，獲得審美愉悅體驗，增強學(xué)習(xí)信心，提高興趣。指導(dǎo)學(xué)生用動作、聲音形象地表現(xiàn)出海邊的場景，啟發(fā)學(xué)生
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