人音版小學音樂四年級上冊《小螺號》反思5篇(文件)
【正文】 候會發(fā)生什么樣的事情呢？（生答：小螺號，嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。下面，我想考考大家，老師用歌聲來唱小螺號，你用歌聲來回答小螺號吹響的時候會發(fā)生什么樣的事情，能做到嗎？讓我們一起來試試吧！（學習歌曲第一樂段）⑴對比演唱第一樂句，了解滑音記號并運用。（教師用輕快的聲音和指揮動作示范第一樂句）師：同學們唱得不錯。，讓我們完整的把歌曲唱一遍。（四）小螺號音樂會請同學們分組討論一下你們選什么樣的演唱形式來表演歌曲。本課設(shè)計主要以新課標為依據(jù)，在教學思想、方法上張老師都進行了仔細推敲、大膽探索和嘗試，在第一次視頻教學中，聽課成員感受最深的是:“玩中學，動中學，樂中學”的教學方法，讓學生充分自主的探索、交流、學習。存在的問題：“fa”音唱走調(diào)了。聽課成員的建議：，需要弄短一些。，范唱要準確。(6)歌曲的分段，分組演唱（兩種不同的情緒對比）(7)間奏部分加上角色表演，讓學生加上勸語。我們平時的音樂課就需要這樣實在的教學，再在實在的基礎(chǔ)上，加一些細節(jié)上的修飾，那樣，音樂課就不乏生動了，如果會比較關(guān)注教學環(huán)節(jié)上的“處理”，那會由生動到靈動了。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味埋怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。教學中一定要認真地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在教學方法上，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學習“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進入音樂，并從中獲得個性的發(fā)展。現(xiàn)代的小學音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。中小學音樂教育的意義，遠遠超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。要重視欣賞課的教學效率。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。音樂課要學會欣賞學生，給予學生自信。她的課充分滲透了新課改的教學理念，在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了教師的個人魅力及教學特色，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。，幻燈片上要打上歌詞?！跋禄簟?。，活潑的課堂氛圍，讓學生體驗成功的愉悅，使學生真正成為學習的主人。第四篇：人音版小學音樂四年級上冊《小螺號》聽課記錄《小螺號》聽課記錄《小螺號》是一首敘述性的童話歌曲，曲調(diào)詼諧幽默，情緒活潑歡快，童趣盎然
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