人音版小學(xué)音樂四年級上冊《小螺號》反思5篇-預(yù)覽頁
【正文】 熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。但是很大部分孩子沒有親眼見過大海，所以課堂上，我用圖片和聲音導(dǎo)入，讓他們先去感受大海的寬闊與美麗，再引導(dǎo)孩子進入本課內(nèi)容，為了使課堂更加的生動，從設(shè)問引入到情景設(shè)置，帶領(lǐng)孩子來到海邊，感受大自然的變幻與神奇，培養(yǎng)學(xué)生了解大自然、熱愛大自然的情感。歌曲為帶再現(xiàn)的單三部曲式。給人以身臨其境之感。教學(xué)重點：感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣?？?，這是什么？（出示海螺實物）聽它還能吹出聲音來（教師吹）。阿爸聽了快快回）師：同學(xué)們說的非常好。師：大家唱的很好，能不能和老師換一換，你來問，我來回答？ 唱第一句時：你好像和我唱的有點不一樣？我是這樣唱的（教師加上滑音演唱）不一樣吧!那是因為老師看到了這一句的后面有這樣一個音樂記號（介紹上滑音，并做上滑音的演唱練習(xí)）大家看看歌里邊哪些地方都有上滑音？讓我們加上他來唱一唱吧?、齐S琴伴奏，師生接龍學(xué)唱歌曲第一樂段剩下樂句。誰能根據(jù)歌詞內(nèi)容給歌曲起個名字??？（歌曲《小螺號》）師：現(xiàn)在，我們來做一個海螺接歌的小游戲：用小海螺當(dāng)話筒，放到誰那里，誰就接唱歌曲下一句。你和自己學(xué)的對比一下，在心里默唱。小藍說同學(xué)的歌聲真好聽，他要帶著我們?nèi)タ纯此占男『Ｂ?，你們想不想飽飽眼福？一起來吧?。ㄎ澹┢婷畹暮Ｂ菔澜缧蕾p各種不同的海螺（點擊播放課件）今天我們不僅會唱小海螺的歌還認(rèn)識了很多的海螺，同學(xué)們可以回去搜集一下，大海里還有哪些我們不認(rèn)識的海螺，下節(jié)課和同學(xué)們一起分享。，探究及多媒體的運用，豐富了學(xué)生的視覺感受，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識，學(xué)生的表演生動有趣，抒發(fā)了自己的真實情感。，需要層層遞進。，沒做到有效的引導(dǎo)學(xué)生歌表演。(8)情境表演A 角色分配B 師生合作第五篇：人音版小學(xué)音樂四年級上冊《小螺號》評課這節(jié)是四年級的學(xué)唱歌《小螺號》，在教學(xué)中都能用優(yōu)美動聽的范唱、親切而富有激情的語言，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在愉快的音樂聲中感悟歌曲，從而有效的提高了學(xué)生的音樂辨別能力。這樣，音樂課的教學(xué)會一步步走向成熟，營造出更生動、更靈動的音樂課堂。在音樂課上，也要會贊美學(xué)生，鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言?？傊?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到作為一個副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的
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