人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)小螺號(hào)反思5篇(更新版)
【正文】 老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。她的課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個(gè)人魅力及教學(xué)特色，充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。，幻燈片上要打上歌詞?！跋禄簟?。第四篇：人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《小螺號(hào)》聽(tīng)課記錄《小螺號(hào)》聽(tīng)課記錄《小螺號(hào)》是一首敘述性的童話歌曲，曲調(diào)詼諧幽默，情緒活潑歡快，童趣盎然。要想接好，有個(gè)小秘訣：就是老師唱的時(shí)候，你在心里跟老師默唱，到你唱時(shí)，才能接的又好又快。下面，老師按照節(jié)奏來(lái)讀讀歌詞，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。教學(xué)難點(diǎn)：多變的節(jié)奏和指導(dǎo)學(xué)生為歌曲配以伴唱與輪唱的表現(xiàn)方式，初步培養(yǎng)合唱的基本技能技巧。第一樂(lè)段四個(gè)樂(lè)句由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達(dá)了螺號(hào)聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時(shí)的急切心情。教學(xué)重難點(diǎn)是感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。但學(xué)生非常積極，表現(xiàn)力很好，特別有熱情，讓我能感到他們的快樂(lè)。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好心情。波音的運(yùn)用營(yíng)造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀，給人以身臨其境之感。這節(jié)課，我也從中發(fā)現(xiàn)了我的一些不足，在語(yǔ)言的組織上應(yīng)該更加簡(jiǎn)練通俗易懂。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好心情。歌曲為帶再現(xiàn)的單三部曲式。教學(xué)重點(diǎn)：感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。阿爸聽(tīng)了快快回）師：同學(xué)們說(shuō)的非常好。誰(shuí)能根據(jù)歌詞內(nèi)容給歌曲起個(gè)名字??？（歌曲《小螺號(hào)》）師：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)海螺接歌的小游戲：用小海螺當(dāng)話筒，放到誰(shuí)那里，誰(shuí)就接唱歌曲下一句。小藍(lán)說(shuō)同學(xué)的歌聲真好聽(tīng)，他要帶著我們?nèi)タ纯此占男『Ｂ?，你們想不想飽飽眼福？一起?lái)吧?。ㄎ澹┢婷畹暮Ｂ菔澜缧蕾p各種不同的海螺（點(diǎn)擊播放課件）今天我們不僅會(huì)唱小海螺的歌還認(rèn)識(shí)了很多的海螺，同學(xué)們可以回去搜集一下，大海里還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的海螺，下節(jié)課和同學(xué)們一起分享。，需要層層遞進(jìn)。(8)情境表演A 角色分配B 師生合作第五篇：人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《小螺號(hào)》評(píng)課這節(jié)是四年級(jí)的學(xué)唱歌《小螺號(hào)》，在教學(xué)中都能用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的范唱、親切而富有激情的語(yǔ)言，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在愉快的音樂(lè)聲中感悟歌曲，從而有效的提高了學(xué)生的音樂(lè)辨別能力。在音樂(lè)課上，也要會(huì)贊美學(xué)生，鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。“音樂(lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的
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