人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)小螺號(hào)反思5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之，通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。這樣，音樂課的教學(xué)會(huì)一步步走向成熟，營造出更生動(dòng)、更靈動(dòng)的音樂課堂。，沒做到有效的引導(dǎo)學(xué)生歌表演。，探究及多媒體的運(yùn)用，豐富了學(xué)生的視覺感受，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的表演生動(dòng)有趣，抒發(fā)了自己的真實(shí)情感。你和自己學(xué)的對(duì)比一下，在心里默唱。師：大家唱的很好，能不能和老師換一換，你來問，我來回答？ 唱第一句時(shí)：你好像和我唱的有點(diǎn)不一樣？我是這樣唱的（教師加上滑音演唱）不一樣吧!那是因?yàn)槔蠋熆吹搅诉@一句的后面有這樣一個(gè)音樂記號(hào)（介紹上滑音，并做上滑音的演唱練習(xí)）大家看看歌里邊哪些地方都有上滑音？讓我們加上他來唱一唱吧?、齐S琴伴奏，師生接龍學(xué)唱歌曲第一樂段剩下樂句?？矗@是什么？（出示海螺實(shí)物）聽它還能吹出聲音來（教師吹）。給人以身臨其境之感。但是很大部分孩子沒有親眼見過大海，所以課堂上，我用圖片和聲音導(dǎo)入，讓他們先去感受大海的寬闊與美麗，再引導(dǎo)孩子進(jìn)入本課內(nèi)容，為了使課堂更加的生動(dòng)，從設(shè)問引入到情景設(shè)置，帶領(lǐng)孩子來到海邊，感受大自然的變幻與神奇，培養(yǎng)學(xué)生了解大自然、熱愛大自然的情感。，讓學(xué)生自主尋找歌譜中未學(xué)過的音樂知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。首先在歌曲學(xué)習(xí)之前我讓大家做了一些關(guān)于跳音的移調(diào)練聲曲，跳音的練習(xí)主要訓(xùn)練橫膈膜的力量，要求聲音要有彈性，為接下來的歌曲教學(xué)做鋪墊。第一篇：人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)《小螺號(hào)》反思《小螺號(hào)》微視頻教學(xué)實(shí)踐反思《小螺號(hào)》是一首孩子們很喜歡的歌曲，教學(xué)時(shí)我主要從情景再現(xiàn)（即談小螺號(hào)及其用途提高大家的學(xué)習(xí)興趣），聆聽感受、氛圍營造（即唱小螺號(hào)），協(xié)作創(chuàng)造（即以不同的演唱形式歌唱、表演歌唱）三方面展開設(shè)計(jì)，意在從傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上拓展學(xué)生豐富多彩的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，充分挖掘?qū)W生創(chuàng)造的潛能和熱情，讓每一個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中參與音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。導(dǎo)入新課時(shí)我出示了一些海螺圖片伴隨著大海聲及海鷗叫聲，啟發(fā)學(xué)生說出它的名稱和生長的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號(hào)以及小螺號(hào)的用途，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。、清晰、一目了然。另外，我用恰當(dāng)?shù)谋扔靼颜n堂中的裝飾音引入到了生活，讓學(xué)生在生活中尋找模仿上滑音與波音的聲音，并運(yùn)用肢體語言形象的表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生歡用
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