人音版小學音樂四年級上冊小螺號反思5篇(完整版)
【正文】 程：（一）組織教學：同學們好，你好，你好，老師你好?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣今天的音樂課，老師要帶同學們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,大家先把小眼睛閉上，聽一聽，猜一猜這是哪？（操作課件）生：美麗的大海 師：大家想去嗎？ 生：想去！師：好的，老師給大家?guī)砹艘凰疑衿娴囊魳反?，它能帶我們?nèi)ッ利惖拇蠛?，想要開啟它，必須要用歌聲來感動它。第二樂段將節(jié)奏拓寬，尾音拉長，給人以舒展優(yōu)美之感。對于這首歌曲，其實我自己也非常喜歡，聽著歡快而悠揚的歌聲我仿佛感覺到自己又回到了年幼的孩提時代，仿佛也面對著大海感受它的博大。第二篇：人音版小學音樂四年級上冊《小螺號》教學反思《小螺號》PPT課件修改說明，比較簡單，而修改后的PPT內(nèi)容上更加豐富。學習和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，加入上滑音，形象地表達了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切心情，第二段將節(jié)奏拓展，尾音拉長，給人以舒展優(yōu)美之感。最后大家跟著音樂加入動作表演歌唱，一部分學生上臺展示。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切心情；第二段將節(jié)奏拓展，尾音拉長，給人以舒展優(yōu)美之感。第三篇：人音版小學音樂四年級上冊《小螺號》人因版小學四年級上冊《小螺號》教學設(shè)計教材分析：《小螺號》由著名的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代，歌曲一經(jīng)演唱就以獨特的風格、鮮明的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜愛。三、引導學生大膽嘗試，啟發(fā)他們運用不同的演唱形式更好地表現(xiàn)歌曲的音樂情緒，并能通過合唱，增強學生的群體意識及協(xié)調(diào)、合作的能力。讓我們從歌聲中找找答案吧?。úシ鸥枨谝徊糠忠曨l）師：小螺號的歌聲好聽嗎？讓我們再聽一遍，聽聽吹響小螺號的時候會發(fā)生什么樣的事情呢？（生答：小螺號，嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。（教師用輕快的聲音和指揮動作示范第一樂句）師：同學們唱得不錯。（四）小螺號音樂會請同學們分組討論一下你們選什么樣的演唱形式來表演歌曲。存在的問題：“fa”音唱走調(diào)了。聽課成員的建議：，需要弄短一些。(6)歌曲的分段，分組演唱（兩種不同的情緒對比）(7)間奏部分加上角色表演，讓學生加上勸語。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。教學中一定要認真地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。中小學音樂教育的意義，遠遠超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡
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