人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（五篇模版）(文件)
【正文】 現(xiàn)。我們?cè)谌昙?jí)音樂(lè)學(xué)過(guò)一首6/8拍歌曲《搖啊搖》，師出示譜（幻燈片7）誰(shuí)會(huì)唱??？或大家跟我一起唱，師邊唱邊打拍子，找到6/8拍的感覺(jué)。（第一句學(xué)好，就等于成功大半，要學(xué)扎實(shí)。我們來(lái)做個(gè)聽(tīng)辨曲調(diào)的上行或下行的練習(xí)。③我們多么幸福的片斷。（設(shè)計(jì)理念：在學(xué)生學(xué)唱歌譜過(guò)程中滲透音樂(lè)知識(shí)“上行與下行”，并在聽(tīng)辨練習(xí)中鞏固掌握。請(qǐng)一名同學(xué)唱一下。讓我們一起再聽(tīng)一遍范唱，自已學(xué)學(xué)唱第二段歌詞。我們?cè)鯓映拍馨堰@首歌唱表現(xiàn)好呢？（幻燈片15）這首歌詞前兩句下行，使音樂(lè)顯得深沉而帶有神秘的意味，應(yīng)用柔和，連貫的聲音來(lái)唱。小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、充滿想象的特點(diǎn)，因此在我在準(zhǔn)備這節(jié)課的過(guò)程中注意創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力。學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，采用聽(tīng)唱法和自學(xué)形式完成。在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)上，應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)、激發(fā)和增強(qiáng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)！。讓學(xué)生在聽(tīng)唱和自學(xué)實(shí)踐中感受情緒。讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)，教學(xué)中注意尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，讓每一個(gè)孩子都能感受、體驗(yàn)音樂(lè)，享受音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)。我們一起跟著伴奏帶來(lái)一遍《愉快的夢(mèng)》，結(jié)束新課。(設(shè)計(jì)理念：在學(xué)唱歌詞的過(guò)程中，滲透講解音樂(lè)知識(shí)“連線”，并唱準(zhǔn)歌詞。一起喝第一段歌詞，注意唱準(zhǔn)譜子里的連線。請(qǐng)一名同學(xué)讀一遍第一段歌詞，再一起讀一遍。（幻燈片12），用柔和、連貫的聲音來(lái)唱。師彈奏 ①彩云追月的片斷。（片7）師問(wèn)：再一起把兩行歌譜唱一遍，看曲調(diào)行進(jìn)有什么特點(diǎn)？（用手勢(shì)來(lái)劃一劃），音樂(lè)譜子連續(xù)向下進(jìn)行的，稱作“下行” 我們邊劃手勢(shì)邊唱一唱：手漸漸往下降低，歌譜下行，我們?cè)賮?lái)學(xué)唱第三、四行歌譜，(幻燈片11)師帶唱一遍，注意這第三句的換氣記號(hào)在這里，我們?cè)俪槐?。（設(shè)計(jì)理念：在講解、唱歌中體會(huì)6/8拍的意思，為學(xué)譜作準(zhǔn)備）我們邊劃拍子邊輕輕唱第一句歌譜（師出示片8），注意換氣記號(hào)，如拼音里的第三聲，要用一口氣唱兩小節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：師：“晚上你做夢(mèng)嗎？今天老師帶來(lái)一首優(yōu)美的歌曲，歌曲講述了一個(gè)小朋友做的一個(gè)夢(mèng)。在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂(lè)知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。過(guò)渡： 看來(lái)同學(xué)們都喜歡新奇美好愉快的事物，不光日本小朋友有愉快的夢(mèng)，我們也會(huì)有愉快的夢(mèng)，全世界的小朋友都會(huì)有愉快的夢(mèng)。師：這樣的叫下行，用手勢(shì)劃一下，生劃旋律線師范唱旋律，然后師生邊唱邊畫，唱完旋律大家說(shuō)說(shuō)這種6/8拍的旋律聽(tīng)起來(lái)有怎樣的感覺(jué)呢（搖蕩，安靜）誰(shuí)知道怎樣把這種搖蕩的感覺(jué)唱的更好呢，老師來(lái)告訴大家大家注意到歌曲中有許多連線了嗎，這種連音線分為兩種（出示多媒體）一種叫做圓滑線，學(xué)生同讀，一種叫做連音線生讀，再次提問(wèn)哪些是圓滑線哪些是連音線呢，圓滑線要唱的圓滑，連貫，連音線要唱夠兩個(gè)音時(shí)值的和要拖夠拍子。第四篇：人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)精品教案《愉快的夢(mèng)》人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)精品教案《愉快的夢(mèng)》一、導(dǎo)入每個(gè)同學(xué)都做過(guò)夢(mèng)吧，你都做過(guò)什么樣的夢(mèng)呢說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（學(xué)生暢談）大家的夢(mèng)多姿多彩有一個(gè)外國(guó)的小朋友，她也非常愛(ài)做夢(mèng)，在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚她又做了一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是一個(gè)愉快而神奇的夢(mèng)，那么她夢(mèng)到了什么呢讓我們隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)入她的夢(mèng)鄉(xiāng)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒是怎樣的。寫好的同學(xué)交給我，老師把你的夢(mèng)想貼在夢(mèng)之船上，時(shí)刻激勵(lì)自己，努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。熟唱歌曲師：誰(shuí)用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來(lái)？看到新奇的椰子島時(shí)她的面部表情會(huì)是什么樣的？喂咦快來(lái)看,她在招呼小伙伴呢?你是怎么招呼的?生：??可愛(ài)的小愛(ài)人正在岸上快樂(lè)跳舞歌唱，怎樣表現(xiàn)他們的快樂(lè)？分組討論用你最喜歡的方式表現(xiàn)這種愉快。可以根據(jù)自己的理解有感情的隨音樂(lè)做做動(dòng)作。4）處理上行、下行出示課件音樂(lè)旋律，我們一起再來(lái)看看我們的音樂(lè)旋律有什么特點(diǎn)呢？教師彈琴用手勢(shì)指示學(xué)生，可以一起多唱幾遍沒(méi)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。進(jìn)行教唱第一段。師：誰(shuí)用動(dòng)作表現(xiàn)一下它的強(qiáng)弱規(guī)律？ 生：！師：來(lái)大家一起拍一拍V換氣記號(hào)，提醒我們要換一口氣、圓滑線、連音線
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