【正文】 的心情。(3)學唱第二樂段歌詞，注意歡快的情緒。)(3)教師歸納學生的處理方案。(6)有感情地表演歌曲。?。第二節(jié)教學內(nèi)容：《一把雨傘圓溜溜》教學重點：準確地唱好歌曲旋律教學難點：唱準8度大調(diào)和跨小節(jié)切分教學過程：二、欣賞樂曲，并能辨別樂器音色；教學過程：一、熟悉歌曲旋律，設(shè)問：這首歌表達了什么內(nèi)容？二、仔細聆聽，找出歌曲中相同或者相似的樂句，并說出他們的相同點和不同點；三、聽完范唱之后，請同學們說說這首歌曲的情緒；四、放慢速度唱歌譜；五、老師唱前半句譜，學生接后半句譜；六、加入歌詞演唱，并注意表達歌曲情緒；七、講解反復記號；八、完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲；九、介紹青海民歌《四季歌》又稱《花兒與少年》，因為是 以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”；十、完整地欣賞一遍樂曲，然后和同學們一起演唱主題；十一、主題一共在樂曲里出現(xiàn)了幾次？在力度上又有什么變化？每段的主奏樂器的名稱及形式你能聽出來嗎？十二、課堂小結(jié)：聽完樂曲之后看看有沒有同學可以模唱出主題音樂，培養(yǎng)學生的聽覺和音樂記憶能力。教學過程：一、先復習上節(jié)課學過的歌曲,再引入新課，提問：這 段時間深圳經(jīng)常下雨，如果你有兩個同學沒有帶傘，只 有你帶了傘，那你該怎么辦呢？我們來聽聽歌曲里的小 朋友是怎樣做的？二、聆聽范唱，歌曲中的三個好朋友是怎么辦的？他們的情緒又是怎樣的？三、歌曲中出現(xiàn)了很多次的四分休止符，老師范唱的時候就讓學生在四分休止符的地方拍手；四、再讓學生聆聽，并對口型演唱；五、輕聲地演唱歌曲，注意歌曲情緒，老師唱前面一句，學生接后面一句，把學生出現(xiàn)的錯誤地方反復的學唱，或者老師唱前半部分，學生唱后半部分；六、和學生一起用歡快的情緒演唱歌曲；七、老師唱一首歌曲《秋收》問問同學們是否聽過這首歌曲？八、這是陜西民歌《秋收》一起來欣賞九、在器樂曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現(xiàn)幾次？十、每次主題出來的時候是用不同的樂器演奏的，你能聽出來有哪些樂器嗎？十一、然后邊聽樂曲邊做這種演奏樂器的演奏姿勢。二、培養(yǎng)學生演唱二聲部的能力。１、先給同學們范唱第二聲部，也先教學生學第二聲部； ２、等學生的第二聲部穩(wěn)固之后，再學唱第一聲部旋律； ３、請能唱第二聲部的同學上臺來和老師一起唱第二聲部，其余剩下的同學就演唱第一聲部；臺下的同學一起再來學唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學生唱第一聲部，然后再反過來練習，通過反復的練習學生對二聲部的比較熟悉了，再強調(diào)合唱的要求，和諧，聲音統(tǒng)一等等；講解弱起小節(jié)，要求學生學會分辨弱起小節(jié)的幾種形式；在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達了怎樣的情緒？兩個聲部都用“啦”來演唱，要求聲音集中，統(tǒng)一，優(yōu)美，和諧；三、課堂小結(jié)：同學們平時演唱二聲部的歌曲比較少，通過這次練習，發(fā)現(xiàn)他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，不過還是要多加強二聲部的訓練，培 養(yǎng)他們聆聽其他聲部的能力。第一課時：講解京劇小知識，學唱歌曲《我是中國人》 教學目標：一、感受、體驗我國民族藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。教學過程：一、外國人把中國的京劇稱為是“中國的歌劇”，作為中國人，你們了解京劇多少呢？二、通過幻燈片和同學們一起來了解京劇的有關(guān)小知識。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱 “青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的 稱“花旦”，以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦” 凈：性格鮮明的男性人物；丑：滑稽、幽默、機敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之 分；能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。第二課時：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》、欣賞《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》教學目標：一、在上節(jié)課的京劇知識基礎(chǔ)上更進一步讓大家多了解一些京劇片斷。二、這節(jié)課我們繼續(xù)來感受和學唱京劇。七、設(shè)問：哪一主題的曲調(diào)舒展悠長，哪一主題的曲調(diào)活潑、緊湊？八、學唱《蟈蟈和蛐蛐》設(shè)問：歌曲講述什么內(nèi)容？它給我們什么啟示？歌曲曲調(diào)的風格與情緒怎樣？九、分段跟唱。第一課時：《我的朋友在哪里》、《手拉手》教學目標：要求學生運用優(yōu)美、親切的聲音謳歌真誠的友誼，并從中領(lǐng)悟友情的可貴和團結(jié)互助的意義。第二課時；聆聽歌曲《讓世界充滿愛》，歌曲《可愛的蘋果》教學目標：一、通過聆聽音樂，讓學生們深切感受到只有讓世界充滿愛，我們的社會才是一個和諧的社會，大家生活在這樣的一個大家庭里才會感到溫暖和幸福；二、通過學唱歌曲，表達對老師的崇敬心情。第八課百花園教學內(nèi)容：表演《盼紅軍》、表演《編花籃》聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》 本課用三課時完成。第三課時：總復習，音樂會表演。五年級下冊總共7課，七個單元，加上游戲?qū)m和歡樂谷，分別是《春景》、《換了的村寨》、《飛翔的夢》、《你好，大自然》、《京劇》、《百花園》、《愛漫人間》、7個單元！其中表演歌曲有：《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》、《巴塘連北京》、《迷人的火塘》、《小白船》、《真善美的小世界》、《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》、《我是中國人》、《京劇》、《采花》、《編花籃》、《愛的人間》、《地球是個美麗的圓》14首新歌！還有16首欣賞歌曲：《致春天》、《春到沂河》、《北京喜訊到山寨》、《大氣手鼓唱起歌》、《飛越彩虹》，《飛翔的女武神》、《鈴兒響叮當?shù)淖冞w》、《溪邊景色》、《要學那泰山頂上一青松》、《京調(diào)》、《花之歌》、《對花》、《愛的奉獻》、《大愛無疆》、加上游戲?qū)m《樂翻天》歡樂谷《靜夜思》、《我的音樂表現(xiàn)》 并配以群體的音樂活動 本冊以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。在教學常規(guī)方面大有進步。三、教學目標（學期總目標及單元或章節(jié)目標）音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操1．突出音樂學科的特點。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品！四、教學設(shè)想及措施1．認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。8．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。12．根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。14．豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。10．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)。6．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。3．充分作好課前準備，設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。二、學情分析本學期我繼續(xù)擔任五年級下冊的音樂課。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。下面小編整理了人音版五年級下冊音樂教學計劃，供大家參考！一、教材分析教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應(yīng)注意學生的個性發(fā)展。第二課時：表演《盼紅軍》 聆聽《花之歌》教學目標：感受四川民歌的風格與特點，欣賞外國樂曲，擴展同學們的視野； 重點、難點：掌握四川民歌的風格。教學過程：一、我們的社會是個和諧健康發(fā)展的社會，只要每個人獻出一點點愛心就會變得更美好，下面一起來欣賞這首《讓世界充滿愛》。教學過程：一、每個人都有自己的好朋友，并且每個人都希望自己有很多的好朋友，是嗎？今天我們就一起在音樂中一起來找找好朋友；二、首先請同學們認真欣賞音樂，呆會我們一起聽著音樂做游戲；三、這首歌曲同學們可能在小時候做游戲的時候聽到過，今天我們就一起聽著音樂來找找自己的朋友，被找到的朋友要和自己的好朋友一起做一個非常友好的動作，好嗎？四、老師先配合音樂做示范，然后可以讓同學們自己來找自己的好朋友，并且在游戲中教育孩子如何交朋友；五、游戲結(jié)束后，引入歌曲《手拉手》；六、先認真聆聽歌曲范唱，練習歌曲中的集體拍手節(jié)奏；七、邊聽音樂并且在中間加入節(jié)奏；八、講解切分節(jié)奏，然后老師唱譜，同學們加入歌詞；九、請同學們找出相同或者基本相同的樂句，這樣有助于學生快速學會歌曲；十、老師有感情的范唱，學生拍節(jié)奏；十一、老師和學生分句演唱；十二、經(jīng)過反復的練習，學生們對歌曲基本上掌握了，請唱得好的同學上臺帶領(lǐng)同學們一起演唱歌曲。十二、分組進行表演，比一比哪組最具有表演力，評選出優(yōu)秀表演小組。四、解釋“西皮流水”，西皮是腔、流水是板；五、將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復學唱，老師可帶唱，跟唱時教師指導學生用手指打著“板（強拍）”“眼”（弱拍）跟唱。重點、難點：演奏鑼鼓經(jīng)《慢長錘》。四、了解了京劇這么多的小知識，現(xiàn)在我們來感受一下京劇和學唱京劇，首先請聽范唱《我是中國人》；五、請看看這首京劇的拍號1/4拍，這個我們稱為流水板，就是只有板無眼，全體同學跟隨范唱用手點著“板”學唱；六、分句跟唱，老師在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，盡量做到“字正腔圓”。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。中老年男性稱“老生”，又 可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱“小生”，小孩子稱 “娃娃生”。教材分析：《我是中國人》這是一首根據(jù)京劇曲牌中典型的 西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。課堂小結(jié)：同學們通過這幾節(jié)課的合唱欣賞與學習，對合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以后還能多進行二聲部的練聲曲的練習，加強同學們對合唱的興趣和愛好。它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機的春天里 孩子們出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對 美好大自然的無比熱愛的情感。第 五 課您好！大自然教學內(nèi)容：一、歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》二、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》 本課用兩個課時。二、欣賞陜西民歌，培養(yǎng)學生熱愛中國的民族音樂之情。?誰能最完整地把《四季歌》的曲調(diào)哼唱出來，誰就是優(yōu)勝者。再次聽這一段，請同學生看譜跟唱(或跟教師的琴聲唱)，體驗青?！盎▋骸钡娘L。(4)設(shè)問：能否再用其他方法進行處理創(chuàng)作，使歌曲表演更豐滿、活潑。(1)完整地唱全歌。(1)教師范唱(包括跳越反復記號部分)。)，并進行歸納。教學重點：編創(chuàng)與活動教學難點：編創(chuàng)與活動課時：三課時第一節(jié)教學內(nèi)容：表演《童心是小鳥》聆聽《四季》教學重點：學唱歌曲教學難點：學唱歌曲教學過程：一、表演《童心是小鳥》歌曲范唱導入。歌曲吸取了通俗歌曲的表現(xiàn)手法，從“一把雨傘三個頭”引伸至“風雨路上一同向前走”，形象地表現(xiàn)了兒童們在雨中風雨共傘的嬉戲玩耍的情趣。緊接著第二樂段在節(jié)奏上作了變化，旋律變得優(yōu)美而舒展。歌曲通過富有詩意的歌詞十分形象地把兒童比擬成是一只快樂的小鳥，把少年兒童純真的童心世界刻畫得淋漓盡致，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精