【文章內(nèi)容簡介】 嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。小螺號，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進行創(chuàng)新演唱歌曲。創(chuàng)編表演親情故事?？梢岳蠋煱缪莅?、一男孩扮演濤濤，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興發(fā)展表演親情故事。比如面對滿載而歸的阿爸，濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅，回到家里阿媽做了什么好的飯菜，備的什么好酒，一家人和和樂樂吃完飯后，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等，在表演中老師要不斷的引導劇情的發(fā)展，及時引出發(fā)展的話題，使表演有看點，又能達到自己預設(shè)的教育目的。(五)、總結(jié)評價，延伸“愛”教育。最后，老師要給與學生們充滿激勵的評價，并繼續(xù)延伸“愛”的教育?？蓡枌W生們，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達愛心的?最后老師可以有感情地教育學生們說：愿同學們個個都是愛心小天使，在學校、家庭、社會上處處去關(guān)愛他人，幫助他人，只要你心中有愛，你就會伸出千萬只手去幫助別人，同時你也會得到千萬只手對你的幫助。希望同學們的愛心象陽光一樣播撒到每一個角落，祝愿同學們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧７?同學們，再見!第四篇：小螺號,說課稿篇一：小螺號說課稿《小螺號》說課稿單位：新鄭市孟莊鎮(zhèn)栗元史完全小學姓名：時 宏 波時間：2014 年 12 月《小螺號》說課稿大家好！我今天說課的內(nèi)容是《小螺號》。人音版小學音樂四年級上冊第六單元，本單元歌曲為ab的結(jié)構(gòu)形式，a段與b段是一種鮮明的整，歡快、活潑，b段的節(jié)奏則比較舒展、優(yōu)美。a跳的聲音演唱，b段的氣息要長且要保持。歌曲為2/4二段體結(jié)構(gòu)。1并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號》，更動聽。2發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導學生能自己編詞演唱，演，展現(xiàn)創(chuàng)新火花。3曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好感受、學唱歌曲。2歌曲。時 宏 波各位評委、老師：一、說教材本課選自義務教育獨具特色的歌曲。對比，a段曲調(diào)規(guī)段要用歡快、彈拍、羽調(diào)式、二、說教學目標、認知目標：學習使歌聲更具有活力、能力目標：創(chuàng)新大膽參與，自信表、情感目標：在歌教育，激發(fā)少年兒情感。三、說教學內(nèi)容、處理、編詞表演拓展歌曲，延伸教育。四、說學情分析四年級的學生處于由低年級過渡到高年級的過渡期，學習從被動逐漸轉(zhuǎn)為主動，具有一定的自控能力，也能接受一些簡單的樂理知識，能較長時間學習歌曲，也非常愛上音樂課。這一首歌曲，學生在課前多多少少都有了一點耳熟，但是由于大家的認知程度不一樣，所以如何引導不同層次學生學習該課內(nèi)容，是本課值得注意的問題；另外，四年級學生有了一定的欣賞、演唱、創(chuàng)編能力，如何讓學生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、編創(chuàng)舞蹈動作等一系列藝術(shù)活動中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而全面的提高學生的音樂審美能力，也是本課需要值得注意的問題。五、說教學重點能運用裝飾音完整地唱好歌曲。激發(fā)學生編詞創(chuàng)作的靈感。滲透“愛”的情感教育。六、說教學難點啟發(fā)和引導學生能自信地編詞和表演。七、說教學準備八、說教法、學法說教法說學法為了在學生中形成“我要學”的寬松、民主、和諧的氛圍，教無定法，學生將在老師各種靈活方法引導下通過感受欣賞，自然而迅速的學會歌曲唱法；通過探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動學習；通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲，并得到愛的情感教育。九、說教學過程在課堂開始，教師播放音樂《小螺號》，學生律動。通過課前音樂創(chuàng)設(shè)音樂氛圍，為音樂學習做好準備。師范唱，生扮演回聲。（設(shè)計意圖：通過趣味回聲，提前解決難點“波音記號”。）認識波音記號師出示旋律，請學生生說說你認識旋律上的音樂記號嗎？師比較演唱有波音記號和無波音記號的樂句，讓學生說說有什么不同，引出波音記號。請學生嘗試體驗。（設(shè)計意圖：通過視聽比較法，讓學生分辨旋律中的波音記號，加深印象，接著通過音樂實踐讓學生親身體驗波音記號，這個難點就迎刃而解了。）篇二：小螺號說課稿《小螺號》 說課稿各位老師大家好！我今天說的課選自義務教育人音版小學音樂第八冊第四課的歌曲《小螺號》。一、說教材學情分析四年級學生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，讓學生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而調(diào)動全體學生參與藝術(shù)活動的積極性。結(jié)合學生的年齡特點和本課的具體教材，我把教學目標定為：（1）指導學生按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準歌曲，體驗節(jié)奏、力度的變化對歌曲表現(xiàn)的作用。用活潑歡快的情緒和甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情和對幸福美好生活的熱愛之情。（2）學習用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號》、使歌聲更具有活力更動聽。（3）通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作根據(jù)歌曲旋律進行簡單的表演，表現(xiàn)歌曲的情緒?？紤]到學生的年齡特點和音樂基礎(chǔ)，為了更好的達到制定的教學目標，在教學方法與過程中，我采用示范、獨立、小組合作學習等形式，使學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本單元的主題，促進學生的綜合藝術(shù)能力發(fā)展。教學重點：（1）讓學生掌握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。（2）根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作。教學難點：掌握波音、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力，用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。二、說教法、學法（一）小學音樂課應真正實施素質(zhì)教育，以感悟音樂為核心，把培養(yǎng)、提高學生的音樂基本素質(zhì)作為教學追求的首要目標，所以音樂課要面向全體學生，使每一個學生的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。在教學中為了更充分地發(fā)揮學生的主動性，注重對學生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，所以我根據(jù)四年級學生年齡特點選擇了以下教法：聽唱法：《小螺號》是一首深受孩子們喜愛的兒童歌曲，在學習歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復感知、強化，不知不覺中自然掌握。這樣符合學生的年齡特點，便于學生學會歌曲。小組討論法：分小組討論創(chuàng)編節(jié)奏、舞蹈等，讓學生在舞蹈動作的展現(xiàn)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。（二）學生是學習的主體，要讓學生能主動積極投入到學習情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng)，因此選擇方法是很重要的，我采用了以下幾種方法：哼唱法：通過有節(jié)奏的朗讀歌詞和學生自己隨音樂的哼唱教學，激起學生學習興趣。小組合作法：分小組討論歌詞和舞蹈的創(chuàng)編，讓每個學生都互動腦筋，團結(jié)、協(xié)作的進行創(chuàng)編。創(chuàng)造法：自己創(chuàng)編舞蹈、節(jié)奏等，不僅讓學生動起來，更加關(guān)注學生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。三、教學程序（一）組織教學聽音樂教室，師生問候采用聽旋律做動作和選用學生喜歡的旋律改編歌詞的形式相互問號，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習的興趣（二）新課導入（三）欣賞范唱１、初聽（1）這首歌帶給你什么感覺？（歡快活潑優(yōu)美抒情）讓學生帶著問題欣賞歌曲，使學生對歌曲有一個大致的印象，能夠簡單的感受樂曲的速度和體會歌曲的意境２、復聽（1）、剛才同學們已經(jīng)總結(jié)了歌曲的情緒是既歡快活潑又抒情優(yōu)美，那讓我們再次聆聽歌曲找出哪一部分是歡快的，哪一部分是抒情的？（2）、那歌曲應該分為幾部分呢？（兩部分）通過復聽歌曲，讓學生進一步感受歌曲的音樂情緒并從中體會出歌曲的的段落層次，為學習歌曲和表演歌曲做鋪墊。四、學唱歌曲分樂段有節(jié)奏、有感情的跟隨旋律朗讀歌詞有節(jié)奏的朗讀，更進一步體會歌曲的節(jié)奏感，并由教師彈旋律配合朗讀，加強對曲調(diào)的感受力。完整的歌唱全曲學唱歌曲：小螺號是一首學生比較熟悉的歌曲,因此教學過程中可以用聽唱法和自學哼唱法使學生更深入地唱熟歌曲，并選擇較難掌握的旋律進行相應的訓練,從而達到事半功倍的效果。設(shè)計意圖：因為大多數(shù)學生對歌曲較為熟悉，所以教師改變了以往音樂教學的句句教唱法用聽唱欣賞法進行教學，一則順應他們的心理，二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足，便于教師下一步的教學。這一環(huán)節(jié)通過小組演唱的形式進行比賽，激發(fā)學生的熱情！通過創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學生真切的感受生活，熱愛大自然的美好心情，這也是情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)。解決難點：教育是以學生為主體