小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)魚說(shuō)話原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，所以編出這個(gè)故事。瓊兒現(xiàn)在還不知道外公的心思，同學(xué)們，你們知道嗎？ ?、苤笇?dǎo)多種形式練習(xí)，有感情地朗讀，學(xué)生自由讀、指名個(gè)別讀、師生配合讀、分組賽讀、相機(jī)指導(dǎo)分角色朗讀?！ ∷摹W(xué)寫生字 出示生字寶寶，認(rèn)讀生字?！ ≌f(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫？你想提醒同學(xué)們注意什么？ 教師范寫?！ W(xué)生描紅?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 正確、流利地朗讀課文，學(xué)寫后面的四個(gè)生字?！ ⊥ㄟ^(guò)讀課文．感受外公的幽默風(fēng)趣、瓊兒的純真善良，使學(xué)生懂得愛(ài)心的可貴。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知 認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。 二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，讀演悟情 入境體驗(yàn)．讀悟瓊兒“聽(tīng)魚說(shuō)話”。（學(xué)習(xí)課文第7一第16自然段） 師導(dǎo)語(yǔ)：瓊兒的外公“聽(tīng)懂”了蚯蚓說(shuō)話，瓊兒呢？她學(xué)會(huì)了聽(tīng)魚說(shuō)話嗎？ （1）輕聲自由地讀課文第7—16自然段，邊讀邊想，畫出瓊兒和外公聽(tīng)魚說(shuō)話的有關(guān)地方，他們分別聽(tīng)到了什么？ ?。?）指名讀讀畫出的句子，教師相機(jī)出示有關(guān)句子： 小魚說(shuō)：“拿我做湯，一定很鮮?！薄 ⌒◆~說(shuō)：“我還小呢，放我回水里去吧！”教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩句話?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑。重點(diǎn)引導(dǎo)：為什么瓊兒和外公聽(tīng)魚說(shuō)話的內(nèi)容會(huì)不一樣呢？ 師引導(dǎo)：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得真是妙呀！還是請(qǐng)同學(xué)們回到課文中去尋找答案吧！ （4）引導(dǎo)學(xué)生自主探究。（學(xué)生先獨(dú)立自主感悟，再小組合作探究。） ?。?）全班交流?！ 、僦该卮穑鍪鞠嚓P(guān)句子：小魚躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的。瓊兒看著有些不忍心了?！ 安蝗绦摹笔鞘裁匆馑?？怎樣讀出自己的體會(huì)？教師引導(dǎo)學(xué)生讀書?！ 、趧?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，讀中感悟?！ 〗處熞龑?dǎo)：同學(xué)們一定知道吧．魚兒是不能離開水的，水里
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