小學二年級語文月亮船原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小組內(nèi)讀課文，教師指名讀課文?！ 〗處煓z查認字情況?！ W生簡述故事大意。讓孩子用自己喜歡的方式識字，可以提高識字的效率，培養(yǎng)自主識字能力?！ ∮柧殞W生的語言表達能力。 三、再讀課文，讀中感悟 學生再次自由讀文，思考：“通過讀課文讀懂了什么？”（獨立思考） 小組交流?！ 〖w交流?！ 。ń處熞龑W生結合文本來交流。） 重點引導理解、感悟第9自然段，引導學生結合課前搜集的有關太平洋、喜馬拉雅山、長城、*廣場的資料來理解。隨機指導有感情朗讀第9自然段。提出開放性的問題來感悟課文，既有利于學生整體把握課文，又有利于學生自己在讀中品味和體驗，留給了學生讀書、感悟的余地。 課前搜集資料，培養(yǎng)了學生搜集信息、處理信息的能力?！ ⊥ㄟ^多種形式的讀，加深學生對文章語言的體驗、感悟?！ ∷?、拓展延伸、回讀課文， 師：同學們，這么有趣的故事想不想表演出來呀？請你們以小組為單位先在小組內(nèi)演一演。（教師要指導學生注意人物說話時的表情、動作。） 找?guī)讉€小組到前面表演故事?！ 〗處熆偨Y全文?！ ”硌菔菍φn文內(nèi)容的內(nèi)化和再創(chuàng)造，因此，深化了學生對課文內(nèi)容的理解?！ ∥濉⒂洃涀中?，指導書寫 分析記憶字形。教師要
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