小學二年級語文不怕丟失的鑰匙原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:50 本頁面
【文章內容簡介】 有個什么呀？（教師邊描述邊引導學生觀察圖畫） 而“指紋鎖”在那個插鑰匙的位置上沒有小孔，有一個什么??？你們瞧！這個玻璃球像什么?。浚ㄖ该穑 煟赫f得真好，這個圓圓的玻璃球，一閃一閃的，像寶石，像珍珠，像露珠。小花貓的眼睛，就是那樣亮晶晶的。（出示“亮晶晶的”的詞語卡片） 誰能讀好這個詞語。這個亮晶晶的玻璃球書上是怎么寫的呢？把書上的句子讀一讀吧?。▽W生自由試讀） 學習第7—第9自然段?！ 煟菏前?，這個像小花貓眼睛的玻璃球，正看著嵐嵐呢！一閃一閃的，好像在說：“快進來呀！”這下嵐嵐可著急了，她和爸爸說了些什么呢？自由讀。指名讀。 想想嵐嵐是怎樣想的？想想你們平時著急的樣子？（同座分角色練習朗讀）（指名分角色朗讀對話） 師：讀得真棒啊！我聽出來啦，嵐嵐十分著急呢！我們也來當當這對父女，男聲讀爸爸，女聲讀嵐嵐。（學生分角色朗讀） 學習第10自然段。 師：嵐嵐這樣著急，可爸爸卻說：“別急！”讓我們聽聽爸爸的介紹，看看怎樣用指紋鎖呢？請你們讀一讀課文第10自然段，邊讀邊畫出爸爸做動作的句子。（并反饋） 爸爸為什么讓嵐嵐把手貼在玻璃球上？師：爸爸是不是這樣用指紋鎖的呢？我們看一看吧！ 師：原來，嵐嵐的指紋被記錄下來，指紋鎖就是這樣利用電腦識記住人的指紋打開的呢！同學們，再讀讀書，邊讀邊在腦海里想象剛才的畫畫，有興趣的同學還可以做做爸爸的動作呢！ 學習第1l、第12自然段?！ 、賻煟褐讣y鎖識記住了指紋，就一定能用手指打開嗎，請同學們讀讀最后兩個自然段，看看嵐嵐相信了嗎？（引導學生體會嵐嵐半信半疑的心情，指導朗讀） ?、趯W生讀句子，再讀詞卡“半信半疑”。嵐嵐是怎么做的呢？指名說?！ 煟耗銈兦?！嵐嵐將右手拇指往玻璃球上一按，鎖舌不聲不響地縮了進去，一放手，鎖舌又重新伸了出來。（指導學生讀好“不聲不響”） 師：同學們，這鎖真的被打開了，多么輕巧，多么神奇??！一點兒聲音也沒有，是不聲不響的呢?。ǔ鍪驹~語“不聲不響”
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