小學二年級語文珍妮的帽子原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 “她站在教室門口，摸了摸頭上的帽子，遲遲沒有進去?！薄 。?、這些描寫說明什么？ 她非常擔心別人注意她的帽子，發(fā)現(xiàn)帽子下的秘密。她壓力很大，她又想進教室又 敢進教室。 指導朗讀：同學們太了解珍妮了，懷著珍妮那樣的心情讀讀這段?！ ≈该x （四）學習四段 當她進到教室時看到什么情景？ 班里每一個同學都戴著帽子，他們的帽子五花八門?！ 「鶕?jù)學生生活實際理解“五花八門”的意思?！ ÷?lián)系上文珍妮擔心別人注意她的帽子理解“意外”的意思?！ ≌淠莸拿弊雍推渌瑢W的比起來有什么不同呢？ 其他同學的帽子五花八門，新奇古怪。珍妮的帽子平平常常，很普通。 這樣的帽子是不會引起別人的注意的，所以她的心情一下子由剛才的忐忑安變得怎么樣了？ 她的心情變得輕松了，沒有壓力了。由不活潑變得又像以前那樣活潑了?！ ÷?lián)系上文理解理解“妨礙”“自如”的意思 指導朗讀：我們真為珍妮高興阿！快讀讀這一段吧！ ?。?）自由讀 ?。?）齊讀 ?。ㄎ澹┩瑢W們想一想，海倫老師為什么讓同學們都戴帽子，你明白了嗎？ 海倫老師不是真的讓同學們學習認識各種帽子，而是讓生病的珍妮能夠心情愉快 來上學。 珍妮上學的第一天就這樣愉快地度過了，后來的情景是怎樣的呢？ ?。W習5段 指名讀五段從這一段你知道了什么？ 珍妮完全忘記了戴帽子的煩惱，和其他孩子一樣快樂了?！ ∷?、再讀課文，回歸整體 珍妮又像以前一樣快樂了，這都是海倫老師
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