小學二年級語文大象的耳朵原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:17 本頁面
【文章內容簡介】 于大象的故事——《大象的耳朵》 請看老師書寫課題，同學們也可以舉起金手指和老師一起書寫。 板書課題，齊讀課題。（板書：大象的耳朵）讀了課題，你想知道什么？（大象的耳朵是怎樣的？大象的耳朵怎么了？） ?。ǘ┞牴适拢J生字 帶著問題，聽老師講故事。師范讀，一邊讀，一邊出示關鍵詞（課文的生字）或圖片?！ ≌l來回答剛才同學的提問。大象的耳朵是怎樣的？你從哪里知道的？出示第一自然段?！ ≌艺艺n文里還出現(xiàn)扇字的’地方，讀一讀，注意讀準多音字“扇”，并做動作牢記“扇子與扇風。通過圖片理解扇字的戶字頭。一扇（門）（師范寫） 找出另一個多音字“似”，讀準翹舌音，想想以前學過的課文里哪里出現(xiàn)過這個字，讀什么。（二月春風似剪刀。） 理解耷拉的意思，結合耷的字形來理解大象耳朵大。并讓學生做做耷拉著腦袋、耷拉著眼皮來理解耷拉就是垂下來的意思。找出和它意思相反的詞：豎著（立起來的意思） ?。ㄈ?
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