小學三年級語文燕子專列教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:16 本頁面
【文章內容簡介】 詞語檢查 讀通課文第二段。討論：現(xiàn)在你明白了嗎，人們?yōu)槭裁从昧熊囁脱嘧拥綔嘏哪戏饺?？（隨機理解詞語：氣溫驟降、長途跋涉、瀕臨死亡） 出示：氣溫驟降、長途跋涉、瀕臨死亡 用上這三個詞語說說原因，要求：說清原因，語言簡潔 三、圍繞“愛”，感悟課文，感情朗讀 ?。ㄒ唬┞牭较⒑?，人們—— 出示：聽到消息后，人們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子?！ ∽x通句子。 讀著讀著，你仿佛看到了什么？落實：料峭的春寒滿天飛舞的大雪凍得堅硬 有感情朗讀。 ?。ǘ┰谶@群四處尋找燕子的人群中，就有一個叫貝蒂的小姑娘。 出示：有一個叫貝蒂的小姑娘，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。她的手凍得僵硬，臉凍得通紅，但她一點也不在乎?！ ∽x通句子?！ ±斫猓喊}皚白雪 手凍得僵硬，臉凍得通紅你看到了什么？ 在乎什么意思？小貝蒂不在乎手凍得僵硬，臉凍得通紅，那她在乎什么？ 出示圖畫，看，這就是小貝蒂，她在干什么？是呀，她的手凍得僵硬，臉凍得通紅，但她一點也不在乎。你能把這種感覺讀出來嗎？有感情朗讀。 ?。ㄈ┒嗝瓷屏嫉娜藗?！多么幸運的燕子！配樂朗讀三、四自然段?！ 。ㄋ模?
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