20xx教案人教版三年級語文下冊燕子專列(編輯修改稿)
2025-01-25 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂興地從南方飛往北方。然而，它們在瑞士境內(nèi)卻遇到了煩惱。終究是什么煩惱呢?請同學們在課文第2自然段中畫出相關的句子，讀一讀，想一想。⑴匯報。⑵指導朗讀“當?shù)貧鉁伢E降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子通過長途跋涉，已經(jīng)特別疲勞，再加上找不致食物，饑寒交迫，瀕臨死亡”借以體會燕子所面臨的困難處境。⑶想象成千上萬只燕子癱瘓在雪地里的場面。感悟政府決策的偉大：師：正當這些燕子處于生死存亡的關鍵時刻，瑞士政府做出了怎么樣的決策?(引導學生明白，一群遇難的燕子與一個國家的其他大事比擬，實在是太微缺乏道了。但政府卻決定用專列送燕子回北方，真是了不起的舉動。)感悟居民奉獻的愛心：師：居民明白了這個音訊以后，表現(xiàn)怎么樣?⑴多媒體出示句子：聽到音訊以后，居民們_____走出家門，冒著_______的春寒，頂著_______的大雪，踏著凍得堅硬的山路，_______尋找凍僵的燕子。⑵按照課文內(nèi)容把句子補充完好。⑶想想從橫線上的詞語讀明白了什么：(引導學生透過“紛紛”“滿天飛舞”“四處”等詞語，體會人們得知燕子的危險情況
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