20xx教案人教版三年級(jí)下冊(cè)燕子專列教學(xué)設(shè)計(jì)二(編輯修改稿)
2025-01-25 01:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 遇到了煩惱。終究是什么煩惱呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文第2自然段中畫出相關(guān)的句子，讀一讀，想一想。(l)匯報(bào)。⑵指導(dǎo)朗讀“當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子通過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)特別疲勞，再加上找不致食物，饑寒交迫，瀕臨死亡”借以體會(huì)燕子所面臨的困難處境。(3)想象成千上萬(wàn)只燕子癱瘓?jiān)谘┑乩锏膱?chǎng)面。師:正當(dāng)這些燕子處于生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，瑞士政府做出了怎么樣的決策?（引導(dǎo)學(xué)生明白，一群遇難的燕子與一個(gè)國(guó)家的其他大事比擬，實(shí)在是太微缺乏道了。但政府卻決定用專列送燕子回北方，真是了不起的舉動(dòng)。）師:居民明白了這個(gè)音訊以后，表現(xiàn)怎么樣?(l)多媒體出示句子:聽(tīng)到音訊以后，居民們_____走出家門，冒著_______的春寒，頂著_______的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，_______尋找凍僵的燕子。(2)按照課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完好。(3)想想從橫線上的詞語(yǔ)讀明白了什么。（引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)“紛紛”“滿天飛舞”“四處”等詞語(yǔ)，體會(huì)人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后的焦急心情，體會(huì)人們不畏酷寒、不
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