【文章內(nèi)容簡介】 ，應(yīng)該整體處理，如識字寫字、讀準讀通課文等。　　學情分析：　　，學生已經(jīng)通過課文和語文園地，學習了10首古詩了，他們對什么是古詩、對古詩的誦讀要求、古詩的背誦和古漢語以單音節(jié)詞為主已有所了解和實踐，這是學習的有利條件，應(yīng)充分利用。　　，古詩中的單音節(jié)詞和詞語古今義的不同，學生是不容易理解，甚至是不了解的，如“惜”“晴柔”，應(yīng)根據(jù)學生具體情況采用不同的策略方法進行教學?！　〗虒W目標：　　，能正確朗讀課文，背誦課文?！　。私庠娋湟馑?，了解詩歌內(nèi)容，感悟小孩頑皮、天真的形象以及小池夏日美景?！　　笆住钡?2個生字新詞，正確讀記“泉水”等8個詞語?！　　笆住钡?個字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求、正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做?！　〗虒W重點：　　，背誦課文?！　　笆住钡?2個生字新詞，正確讀記“泉水”等8個詞語，正確讀寫“首”等7個字。　　教學難點：圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解詩句意思，了解詩歌內(nèi)容，感悟小孩頑皮、天真的形象以及小池夏日美景?！　〗虒W準備：　　教師：“首”等12個會認讀字字卡，“首”等7個會寫字的田字格字卡。課文圖畫、寫字、“讀一讀，記一記”詞語的PPT?！　W生：每人一套“首”等12個會認讀字字卡(不注音)?！　〗虒W時數(shù)：兩課時?！　〗虒W過程：　　一、復(fù)習，激趣導(dǎo)入，釋題，明確主要學習目標。　　導(dǎo)語：同學們，在進入到新課的學習之前，我們一起復(fù)習以前學過的一些字詞?！　?一)復(fù)習會寫字中已經(jīng)會認讀的字詞和有關(guān)的音節(jié)拼讀?！　。骸　242。nɡ——zhōnɡni—l237。nqu225。n——jiǎo　　粽子中國牛羊鄰居全是腿腳　　兩頭尖無聲采蓮樹葉　　出示任務(wù)：正確拼讀和認讀紅色的字以及它組成的詞語?！　。褐该醋x或認讀讀，相機指導(dǎo)。齊拼讀或認讀?！　。和瑢W們，三拼音拼讀是難點，我們要多練習，邊音“l(fā)”和鼻音“n”以及翹舌音和平舌音我們要注意區(qū)分和讀準?！凹狻薄盁o”“采”“樹”字寶寶是以前學習會認讀的字，今天，我們學習完課文，它們就要求會正確書寫了?！　?二)激趣導(dǎo)入，釋題，明確主要學習目標?！　??！　?dǎo)語：同學們，我們學過一些古詩了，誰還記得其中的一首呢?能背誦給大家聽聽嗎?　　指名背誦?！洞簳浴吩谥该痴b后齊背誦?！　∽穯枺骸洞簳浴愤@首古詩寫的是什么時候的景色的?(預(yù)設(shè)：寫的是春天時候的景色。)　　，釋題，明確主要學習目標?！　?dǎo)語：同學們，今天我們一起來繼續(xù)學習關(guān)于古詩的課文，請看老師板書課文題目。　?。?2古詩二首(“首”注音)　　：自己借助拼音讀準題目?！　。褐该x題目。訂正后全班齊讀課題?！　?，明確主要學習目標?！　∵^渡語：同學們，讀了課題目，通過課題，我們知道這篇課文要求我們學習多少首古詩呢?(預(yù)設(shè)：學習兩首古詩。)對了，從課題，我們了解到要學習兩首古詩。那么，這兩首古詩寫的是什么時候的事情或者景色呢?我們學習了這課的生字新詞，把古詩讀準確通順了，就能夠知道了?！　《?、學習朗讀課文，學習會認的字?！　?一)嘗試朗讀課文，學習會認的字。　?。骸　?1)請同學們輕聲朗讀課文，遇到不會讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來?！　?2)讀完課文后，在課文里把會認讀的字圈畫出來，然后借助拼音把這些字寶寶讀準?！　。骸　?1)訂正會認的字的圈畫情況。　　(2)出示會認的字字卡(注音)，指名拼讀(學習速度中等的2—3個學生)相機指導(dǎo)?！　?3)自由拼讀、全班齊拼讀?！　?4)指名拼讀(學習較慢的學生)相機指導(dǎo)。　　(二)讀準課文學習?！　。簳J讀的字寶寶我們都讀準了，那么，將會它們放回到課文中，你能把它們都讀準嗎?　　出示任務(wù)：請同學們朗讀課文，注意讀準會認讀的字寶寶的讀音?！　。骸　?1)指名分別朗讀，提示其他學生集中精神注意聽，在讀錯的會認讀的字下面點上圓點。　　(2)每一首朗讀完畢，學生就讀錯的會認讀的字評議和糾正，小結(jié)后自由讀或齊讀該首古詩?！　?三)會認讀的字音難字學習，繼續(xù)讀準課文學習。　?。?小結(jié)讀準課文活動情況后)請同學們再次輕聲讀讀會認讀的字，看看哪個字容易讀錯，提出來讓大家注意?！　〕鍪救蝿?wù)：輕聲讀讀會認讀的字，看看哪個字容易讀錯，提出來讓大家注意?！　。?注意歸類指導(dǎo)，即一生指出一個后，就讓學生找出相同類型的字，一齊正音。)　　預(yù)設(shè)：三拼音的：泉、角。平舌音的：蹤。翹舌音的：首、柔。邊音的：流、露。后鼻韻母的：萍。　　正音后，單字開火車檢查、鞏固(直呼)。　　?！　?1)出示任務(wù)：自由朗讀課文，在讀準音的基礎(chǔ)上，做到不添字，不漏字，不回讀?！　?2)學生自由練習?！　?3)反饋指導(dǎo)?！　、僦该蝗死首x一首評議一首的朗讀。(一首指名兩、三人)　?、谝詴J的字音準和不添字、不漏字、不回讀為標準師生評議?！　、墼u價完一首，齊朗讀一首。　?。豪首x課文我們首先就要做到讀準字音，不添字，不漏字，不回讀，這才叫做把課文讀準了。　　(四)繼續(xù)學習會認讀的字?！　。簞偛盼覀冏x準了會認讀的字的讀音，讀準了課文，接下來繼續(xù)學習會認讀的字?！　〕鍪救蝿?wù)：輕聲朗讀課文，讀完后給會認讀的字找朋友，在它們的下面畫上橫線(提示：連在一起讀的就是它們的好朋友)。(注：有些字在課文中是單音節(jié)詞，這些單音節(jié)詞不要硬找朋友，可留待口頭組詞找朋友。)　?。骸　?1)反